3.重身教，做表率
使孩子的脾气、行动呈现扭曲。心机学的研讨表白，耐久糊口在不敦睦的家庭中，除了进犯性明显加强以外，孩子的脾气、行动生长都会呈现扭曲，变得豪情冷酷，对别人贫乏信赖，为人刻薄、爱抉剔、脾气暴躁，或者脾气外向、压抑、轻易畏缩，对外界事物丧失兴趣。如许长大的孩子，轻易走入歧途。
使孩子误觉得吵架、漫骂乃至打斗都是处理抵触的体例。在人际来往中，呈现分歧定见或者抵触是普通的，题目在于若那边理交际中的抵触。在小学低年级儿童写给“知心姐姐”的信中，有相称一部分是诉说人际干系方面的忧?。幼儿园中小朋友的社比武艺即呈现了很大差别，他们也开端对人际干系敏感起来：小朋友为甚么不跟我玩？有的幼儿只会采取强迫性手腕来处理题目，达不到目标就搞粉碎、拆台，停止抨击，成果小朋友们更不睬他。社比武艺不是天生的，需求在平常糊口中加以练习。伉俪之间呈现了定见分歧，就吵架或者打斗，常常使孩子误觉得吵架、打斗是处理题目的好体例，不晓得应当禁止本身的肝火，不会采取其他的、真正有效的体例处理抵触。
总之，表示法能够起到尊敬孩子、潜移默化、自但是然地施以有效影响的感化。为了使表示教诲法收到更好的结果，家长能够奇妙地将上述几种表示体例综合应用。
家庭，是人生的第一讲堂，是孩子发展的摇篮。孩子在这里糊口、生长；风俗在这里养成；感情、是非、吵嘴、善恶和信心，在这里奠定。家庭最后及持续灌输的是非看法、善恶标准、为人原则和风俗养成等将影响孩子的平生。
认知表示。即通过必然渠道让孩子自我检验、自我评价、自我熟谙。比方，佳佳有很多不良风俗：乱费钱、上课早退、拖交功课，爸爸没有直接攻讦她，而是要求她给本身远方的好朋友们写一封信，奉告他们本身开学以来养成了哪些好风俗、近期有甚么筹算。今后今后，佳佳果然降服了很多不良风俗，学习也有了较着进步。这类意想不到的结果就在于孩子在写信过程中停止了自我检验、自我熟谙，制止了心机对抗和腻烦。父母应抓住孩子的思惟状况，操纵主动的认知表示，促进其杰出风俗的养成。
如果伉俪两边的干系的确难以调和，也应当尽量为孩子着想，明智地对待抵触，尽量对孩子解释清楚，向孩子包管不会不管他。既不能操纵孩子年幼，对孩子历数另一方的不是，把恨和抨击的种子撒进孩子幼小的心灵。当然，也不能因感觉对不起孩子而宠嬖孩子。
起首，伉俪俩应当当着孩子的面和好，明白无误地向孩子表白，吵架的事情已经畴昔，爸爸妈妈不再吵架了。
曾经被选南京“十佳家长”的艾莉的身教让人叹服。她说，有一次她带孩子去泅水。游完后，发明本身的皮凉鞋不见了。孩子天真地说：妈妈，别人把您的凉鞋穿走了，您就穿别人的鞋吧。艾莉感觉这是个教诲孩子的好机遇。她硬是光着脚，带孩子走回家，脚也磨破了。艾莉说，我就是要用本身的行动奉告孩子一个事理：不能损人利己。做家长的必然要给孩子树好表率，要求孩子做到的，本身必须做到。
儿子的话使贰心头一震：“我要到酒馆喝酒，儿子竟然在跟从我的足迹！”他掉头回到家里，从那今后，他戒掉了每天凌晨喝酒的坏风俗。
有位父亲每天凌晨都要到酒馆里喝上一杯酒，这已经成为他的一种风俗。一个大雪纷飞的凌晨，他按例径直走向酒馆。没有走多远，就感受有人跟在他的前面，他转过身发明不满7岁的儿子正踩着他留在雪地上的足迹，并且镇静地说：“爸爸，您看，我正踩着你的足迹！”