如许迂回地发问并不失时机地表达削发长的设法，无益于孩子心悦诚服地接管家长的疏导。
家长无妨温馨地聆听孩子的感受。现在孩子最需求的是向亲人倾诉本身的不安、烦躁，但愿有人能聆听他的诉说，并了解他、谅解他。待你听完他或许是语无伦次或许是蛮不讲理的诉说后，你不必加以批评，相反地你能够轻松地说：“呀！我还觉得有甚么大不了的事哩！”要晓得，你的轻松和浅笑能够有效地使孩子节制住本身的妒忌心，使其激烈的情感垂垂隐退。
妒忌形成本身的内心痛苦。一个妒忌心强的孩子，常常堕入忧?当中不能自拔。时候长了会产生自大，乃至能够采纳分歧法的手腕去伤害别人，使本身堕入更卑劣的处境。正如法国大文豪巴尔扎克所言：“妒忌者的痛苦比任何人的痛苦更大，他本身的不幸和别人的幸运都使他痛苦万分。”
这些题目旨在开导孩子熟谙到：小火伴不会因为妈妈是做小本买卖的就不喜好本身，大师最看重的还是我本身的表示；固然妈妈不像大夫那样神情，但是她很爱我，和妈妈在一起我很高兴，我的妈妈一样让人恋慕！
逆反心机是指人们相互之间为了保护自负，而对对方的要求采纳相反的态度和言行的一种心机状况。孩子到十二三岁的时候，轻易产生一种与家长相冲突的情感。他们内心有话甘愿与火伴说，也不肯与家长说。对于家长的美意攻讦、疏导，他们动不动就辩驳、对峙，让一敬爱他们的家长骇怪不已、肉痛不已。
孩子的妒忌心强常常是家庭题目导致的，如父母干系反面、家庭教诲体例不精确、父母对孩子的要求太高档。有些父母，常常喜好采取一种弊端的“鼓励教诲法”来刺激本身的孩子，比如许多家长常常对本身的孩子说：“你看，你的成绩还不如马高同窗呢！”或者是“刘韦同窗的钢琴弹得真好，你看看你，甚么都弹不出来！”这类体例看起来仿佛是“激将法”，却常常轻易使得孩子产生自大情感，并且还会叫孩子弊端地觉得父母爱的不是本身，从最后的不平气，变成一种妒忌。
当孩子诉说和宣泄时，家长应禁止本身的情感打动，让孩子把话讲完，制止因随便指责引发两边的不快。当孩子充分表达定见后，家长应做出主动的表态：“你这个设法不错，如果再加一点或再改一点就更完美了。”家长的主动反应能够让孩子表情镇静，充满成绩感，无益于两边下一次的感情交换。
一天傍晚，父亲与儿子漫步时，儿子看到西瓜非要买一个。父亲说：“离家太远，抱归去太累人，不买了。”儿子这下可来劲了，偏要买，不欢畅地说：“我要买西瓜你不买，你喜好我学习好，我也不好好学习。”父亲略一考虑，对儿子说：“买西瓜能够，你要本身拿回家。”儿子抱着买的西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一起歇了几次才把西瓜抱回家。这一体验让孩子感到颇深：“吃个西瓜也真不轻易啊！”由此体味到父亲的苦心。
令人遗憾的是，实际中很多父母的本身言行举止直接滋长了孩子虚荣心的收缩。每逢家里来了客人，很多家长老是高傲地拿出孩子获得的各种奖状让人赏识。一些父母给孩子买初级玩具、风行打扮。有些父母不重视孩子的涵养和教诲，喜幸亏吃穿打扮、玩具图书等方面与别人攀比，乃至给孩子大把零费钱以显现本身的富有和与众分歧。父母对孩子一味“吹高”“捧高”，让孩子在一片赞美声中长大，从不受任何波折。家长在不经意间已经将本身的虚荣心转嫁给了孩子，在给孩子罩上光环的同时也在表示孩子如何让父母为本身感到高傲、如何去满足成人的虚荣心。长此以往，不但滋长了孩子的优胜感，并且使得他们不能心平气和地去面对浅显，而去苛求本身各方面都要比别人强。以是，家长在抱怨和改正孩子过强的虚荣心之前，起首要检验一下本身，是不是我的虚荣心太强，是不是我把虚荣心“感染”给了孩子？记着：父母的言行举止是对孩子最有力的直接说教。