对于测验，我完完整满是属于那种临时抱佛脚的人。
在一次机遇偶合之际，我晓得了四大名著的厚度，不是以字计算的那种厚度，而是以量度计算的。
记得石小龙在给我们上第一节英语课时，教了我们一句，“My name is石小龙，What's your name？”
张磊已经放弃挣扎，目光板滞的灭顶在暖洋洋的阳光里了，他之以是没合眼，那是因为老严还在盯着他。
“同窗们，接下来我们来学曹操的诗，我想你们对曹操应当很熟谙了，因为我们总说，说曹操，曹操就到。”
不过这类恋慕的有效期也就保持到期中测验，测验一过，我们才晓得卷子不是他们出的。
用我哥的话来讲就是，挂历翻的快，该来的老是要来的。
石小龙说此次期中测验是我们第一次考英语，有很多处所要重视，让我们翻开书，勾画几个重点，着反复习。
然后让我们俩俩站起来，相互问了一节课这个看似很弱智的题目。
当时我总算明白教员常说的，四大名著就像是四座高山是嘛意义了。
看了一圈，这类大师都学不出来的氛围让我很放心……
一眼望畴昔，他那边根基上已阵亡了一片。
看着英语书籍上的阿谁一脸高原红的李雷拉着韩梅梅的手。
可如果机会不对，那就是如同在接受人间最痛苦的煎熬。
我能了解他的迷惑，为甚么老严黑板上甚么也没写，李峰却能在书籍上写写画画，在肯定他不是在给曹操的后背画圣衣箱后，脸上的神情更加迷惑了。
老严在讲授《观沧海》时说到了曹操，一说到曹操他就老是要带着我们到三国里转一圈。
周强看看黑板，再看看老严，回过甚来又看着李峰。
比方现在，在老严的课上，那种昏昏欲睡的感受很轻易让你丧失思虑的才气。
越是在这类迫在眉睫的时候，我老是要看看别人是如何作为的，来决定本身是不是要随波逐流。
我不但感觉好笑，老严把这字写得这么好，就仿佛我们一看就能背出来一样。
在我们这五小我当中，只要我跟张磊勉勉强强能勾得上合格的边。
阿谁时候我们还在讲义的草船上架设了几门大炮，还给诸葛亮穿上了一身铠甲，感受他不消借箭，直接飞过河就能给曹操他们来个团灭。
而我们也是以由爱生恨。
秦海则在小瘦子周强的保护下很好的睡着了，比方一座丰碑。
想当年，他俩也是被他们的英语教员叫起来相互诘责过对方的名字。
说白些就是作弊。
不是李雷总记不住韩梅梅的名字，而是每个李雷与韩梅梅背后，总有一个记不住他们名字的英语教员。
就我现在这个学龄段对四大名著的体味仅限于晓得，所谓的晓得，也仅限于晓得四大名著的书名。
这类深切文学骨髓的诙谐对小学期间的我们来讲实在是太残暴，想要愿意的给教员笑一个都做不出来。
比拟之下，我更喜好老严说的阿谁曹操，一个文武兼备的奸雄。
我们这边在酷寒的刺激中保持着复苏。
我就迷惑了，为甚么我们九班的教员都这么阴阳平衡呢？
“同窗们，活动会都畴昔了，大师该收一收心了，看书看黑板，谁再往窗户外头看我就让他跳出去！”
若硬要说我对四大名著的熟谙，那就是六小龄童教员所扮演的孙悟空，刘欢教员的《豪杰歌》，天上掉下个林mm，和小学讲义里的草船借箭了。
我记得在小学的时候学到曹操的《短歌行》，将近退休的语文教员收场白老是那一句。
为甚么期中测验要来了，那是因为活动会已经畴昔俩个礼拜了。