别的一是分组会商。《教诲学》上，会商“对于培养门生主动思惟、研讨题目、独立思虑、进步阐发题目和处理题目的才气、熬炼口头表达才气以及活泼思惟，勇于颁发小我观点及谦虚好学的态度都有主动感化的。”本人先做好思惟事情，激起兴趣，分好构造机构，设想好内容等一系列安排，成果是热火朝天，妙手阐扬骨干感化，差生从中受益，完成了本质教诲团体性的三个方面内容，也属于创新范围。
更新讲授理念，窜改教法和学法。
自学才气是本质教诲的一个重也是创新教诲的重。魏墨客教员特别重视培养门生的自学才气：“一个西席最首要的不但仅是教给门生面前的知识，而是培养门生无益于将来，无益于人类的本性。如果门生把根究科学当作了本身的最大的兴趣，最大的幸运，最大的好处，另有甚么能反对他们学习的法度呢？”在我们这儿有一种成见，以为浅显高中门生的本质差，不能自学，实在不然，只要西席认清爽理念，精确地指导并培养门生的自学才气就会胜利的。有人：“学会了自学，就即是请来了随叫随到的教员。”魏教员的做法是：进步熟谙→激起兴趣→教给体例→培养风俗。本人除此以外，另有：考核验收→表扬鼓励→经历交换，见效非常好。