1、大力鼓吹二十一世纪的新情势、新要乞降创新教诲的意义，使门生进步思惟、束缚思惟，摆脱局促主义的束缚，主动参与创新鼎新。
、本调查成果合适本地区浅显高中门生的近况并非过火。
5、发问卷要肄业生填姓名等
拉哈一中高三理科班（06）
体例调查问卷的内容首要环绕以下几方面：
、向被调查工具（06）明本次调查的启事和目标以及感化等
三，调查体例：
四，质料：
、向被调查工具明本次调查的启事目标等
（00年）
1、向校方汇报
、选用典例停止新旧学法对比，让门生辨别好坏从而选用新体例。
4、门生对旧学法有必然的好感和依靠性，想持续下去的人也较多占70％。
五，调查步调：
、门生的思惟不开放，乐于旧风俗和旧体例。
关于学习体例的调查打算
、体味门生对新学法的评价和态度
六，写出调查总结陈述
八，窜改办法：
四，调查步调：
7、门生填表
问卷法
七，调查结论：
、持续实验新体例，让门生在实际中慢慢贯穿新学法的好处，从而走上精确的轨道。
4、设想调查问卷并付印
上述究竟表白：
、附页内容：略
、每小我喜好和风俗于哪一种
二，调查工具：
7、门生填表
1、体味门生对旧学法的评价和态度
拉哈一中高三理科班（06）
五，堆积调查质料（表），汇总环境停止清算统计，归纳概括下结论。
1、门生正视知识的获得并不正视获得知识的体例，特别是好体例。
10、写出调查总结陈述
、新旧学法的比较中，你以为哪一种合适
、对新旧两学法持模棱两可者比重较大
关于学习体例的调查陈述
、对新学法固然表示喜好，但不想去实施的人较多，这是奇特的。
8、收卷，当即查抄门生填表的环境
三，调查体例：
、从态度上看，喜好新法（56％）的比率略强于旧法（5％）。
、向被调查的工具班主任明调查的有关事件以求得了解与帮手
我们将调查成果按选项目数的多少，从对新旧学法的评价、态度、是否实施（或持续下去）以及其来由四个方面停止统计，计算出挑选各项人数的百分比。
4、门生以为哪种学法实施并明来由
1、此调查仅一个班级，未免有范围狭小之嫌。
一，调查目标：
1、对新旧学法，从评价的三种环境（好、中、坏）的比率来看，对二者的好评价：旧法64％，新法56％。
1、新旧学法各自的优，弊端是甚么
4、对新法要实施的占优势（8％）
六，调查成果：
4、不肯或不想实际新体例，首要来源于思惟上的停滞，耐久的风俗形成的。
问卷法
九，明：
1、现阶段，我地区浅显高中对新旧学法的熟谙不敷精确
上述环境阐发以为：
、对新法持否定态度的处于优势（4％）
、向被调查工具（06）班主任明环境以求其了解与帮手
8、收卷，当即查抄门生所填表是否符合要求
4、设想调查问卷并付印
二，调查工具：
一.调查启事及目标：
二十一世纪，教诲的主旋律是创新，表现在教法与学法上。回顾以往本地区乃至本黉舍门生的学习体例虽有所改进，但仍没有跳出旧框框，不能主动参与学习和主动发言的民风，这不能充分地阐扬门生学习的主动性，也不能深透地发掘门生的聪明潜力。在鼎新开放的明天，必须砸碎旧学法的框架，构成一种新型的学风。采取主动发言、组会商等新学法。但在试行过程中，能采取新学法的门生为数甚少，几经激起仍不能见效。是以，有需求停止一番调查研讨，体味一放门生的心机状况以便停止思惟教诲，采纳有效办法，完整摈斥旧学法，采取新型有效的学法，进步效应，以适应新世纪的需求。