但是不知如何的，这个好孩子老是甚么事情都不别扭，他所遭受的事情向来没有像书里那些好孩子们所遭受的那样。书里所说的那些好孩子老是过得很欢愉，坏孩子老是把腿摔断；但是他的环境却分歧，不知甚么处统统点弊端，统统事情都刚好和书里说的相反。当他发明吉姆・布莱克偷苹果的时候，他就跑到树底下去，把阿谁从邻居的苹果树上摔下来、摔断了胳臂的坏孩子的故事念给他听，成果吉姆公然从树上掉下来，但是他却掉在雅各身上，把雅各的胳臂碰断了，吉姆涓滴没有受伤。雅各的确不懂这是甚么事理，书内里底子没有这类事情呀。
雅各有个高贵的志愿，但愿本身能被列入一本主日黉舍的书里。他很想被人写到书里去，还附上插图，描述他不肯对他的母亲扯谎的那种名誉本质，和他的母亲是以欢乐得堕泪的景象；另有一些丹青描述他站在门口，恩赐一个铜板给一个带着六个孩子的穷叫花婆，叫她拿去随便花，但是不要华侈，因为华侈是一种罪过；别的另有一些丹青，描述他宽弘大量地不肯去告一个给他拆台的坏孩子，阿谁小玩皮鬼老是在他从黉舍里出来的时候，藏在转角的处所等着他，拿一块木片在他头上乱打，然后把他撵回家去，他一面往前走，那孩子一面嚷：“嗨！嗨！”这就是小雅各・布利文的志愿。他但愿能被人写到一本主日黉舍的书里去。偶然候他一想起那些好孩子们老是死去了，内心就感觉有点不舒畅。他是情愿活着的，你晓得吧，这就是当一个主日黉舍的书里的孩子最不痛快的事情。他晓得做好孩子是对身材不大好的。他晓得要做到像书里那些孩子那么不近情面得好，那比害肺病对身材的坏处还要大；他也晓得那些好孩子没有一个能够对峙得悠长；他想到人家如果把他编到书内里，他本身也不能看到，即令在他还没有死的时候，人家就把书印出来了，但是故事的前面如果没有他出殡的插图，大师就不会爱看；这些动机都使他很忧?。假定一本主日黉舍的书里不能说出他临死时对社会上的人所进的忠告，那就显不出这类书的特性来。以是他厥后当然就只好抱定决计，在那种景象之下，极力往好里做――规端方矩地糊口，能对峙多久就对峙多久，并且把临死时要说的话也预先筹办好。
这个好孩子把统统的主日黉舍的书都读过，这些书是他最大的癖好。全数的奥妙就在这里。他佩服人家在那些主日黉舍的书里所说的好孩子们，他对他们真是五体投地地佩服。他很但愿甚么时候能够碰到一个像如许的活着的好孩子，但是他向来没有碰到过。或许是他们都在他出世之前死了吧。每逢他读到一个特别好的孩子，他就从速翻到故事的开端，急于要看看他的结局如何，因为他很想跑到几千英里以外去，细心看看他；但是这毫无用处，阿谁好孩子老是在最后一章死去了，书上另有他出殡的丹青，他统统的支属和主日黉舍的孩子们都围着他的坟站着，大师穿的裤子都太短，帽子都太大，大家都拿一条足有一码半那么长的手巾蒙住眼睛哭。他的兴头老是如许被打断了。那些好孩子们，他永久也不能见到一个，因为他们老是到了最后一章就死去了。