“老张，听你这话说的，你有设法？”
“那还用说吗，配给制是节流的思路，除了配给制，其他的宏观经济节流手腕，你哪怕没学过，也起码晓得一些。那些玩意还不如配给制呢。”
但这玩意在长时候利用后，也显出了一些不是弊端的弊端。
“不敢说设法，只是说种能够。最简朴不需求动脑筋的一条，配给制。现在说得再大也绕不开我们实际上是在军管，配给制也不是离我们糊口很远的事情，如果对灵石采取配给制，先满足军队需求，再向公众派发，这是最简朴的做法。”
大不了实在想不出体例就摆烂，让门生们本身到野地里去找能用得上的灵物，这主张只能说是很烂，但不能说不可。
这就是张博学提示的一部分：都搞不定了还想这个干甚么，他们要干活，又不是嘴皮子动动就行的胡想家。哪怕是门生有要求，那也必须是李俭能办获得的要求。
做足了心机扶植，李俭这才转入行政中间，筹算看看有甚么事情能给本身处理题目的灵感。
“我持保存态度。还是那句话，新星大学的讲授目标中没有硬性规定，要我们帮忙门生升上筑基。你得考虑另一件事，在这场长达两个月的妖兽波浪式攻击之前，单位培养点筑基期修仙者都是凤毛麟角的事。”