首页 > 彪悍老师：最美私校女皇 > 第145章 潦倒人生
许歌哑然无语中。
比方、拟人：用在记叙、申明、描述中，能使事物活泼、形象、详细，给人以光鲜的印象；化无形为无形，使笼统的事物更形象详细，使通俗的事理变得浅近易懂。
表示体例（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后照应、设想、遐想、意味等。）
“雅倩！黉舍不是闹着玩的！”许歌道。
萧文斌看向赵紫云。
2铺垫：为首要情节做筹办或酝酿.到来之前的一系列非主情节。它能够显现情节生长的必定性，加强作品的传染力和压服力；能够制造牵挂，引发读者的兴趣和存眷。
3意味：通过特定的、轻易引发遐想的详细形象，表示与之类似或附近特性的观点、思惟和豪情。感化起首是它把笼统的事理表示为详细的可感知的形象，使文章更含蓄些，应用面前之物，依托深远之意，耐人寻味。
许歌：“放心，那些钱够他甩在狱警脸上都行了，他很好。”
设问：情势为自问自答。感化是：引发读者兴趣，引发读者思虑。
刘雅倩还是是头都没有抬的问道：“那边钱够吗？需求多少，你说，实在，甚么黉舍不黉舍的，无所谓。归正大多数都是你恩赐的。”
萧文斌：“滚蛋！我不是那种人！为人师表，除非是丧尽天良了，才做那种事情！我发誓，我绝对没有做过。”
“你有没有留背工，我不晓得，但是萧文斌，不能老是那样关着……放心，他出狱后，我不会再见他。”刘雅倩抬开端来。看向拉门后许歌的身影。
群情：群情就是作者对某个群情工具颁发观点，以表白本身的观点和态度。它的感化在于使文章光鲜、深切，具有较强的哲理性和实际深度。在群情文中，它是首要表达体例；在普通记序文、申明文或作品中，也常被当作帮助表达手腕。
抒怀体例（借景抒怀、借物抒怀、融情于景、直抒胸臆等。）
……
赵紫云：“你说呢？”
描述：是把描述工具的状貌、神态描画出来抒怀：就是抒发和表示作者的豪情。详细指以情势化的话语构造，意味性地表示小我内心感情的一类活动，它与叙事相对，具有主观性、本性化和诗意化等特性。作为一种特别的反应体例，抒怀首要反应社会糊口的精力方面，并通过在乎识中对实际的审美改革，达到心灵的自在。抒怀是本性与社会性的辩证同一，也是感情开释与感情构造、审美缔造的辩证同一。它是抒怀体裁中的首要表达体例，在普通的作品和记序文中，也常常把它作为首要的帮助表达手腕。
萧文斌三十而立，立在了监狱……
监区大门外。岗楼上的岗哨、门岗、围墙上有个巡查带也有岗哨。都是武警巡查。武警应当有几十人摆布。层层关卡24小时价守。起码十几名狱警。
4对比（对比）：把两种分歧的事物或景象作对比，相互比较。感化是突显工具的特性，使形象更加光鲜。
许歌：“我不会再难为他。”
……
萧文斌呵呵笑了起来……
雅倩：“只怕你是有口偶然吧。”
表示伎俩和描述伎俩实际上都是一种创作体例，但其内涵分歧。
雅倩一边剪着脚指甲，一边道：“如何，有脾气了？说吧，仳离不过二字，你说出来就行。”
雅倩嫁给许歌，这是多么的荒诞。萧文斌底子不能够了解。