“你想干吗？！”
那锋利的目光，像两只搜身的手，在宋小兵身上高低其手。
王剑秋点点头：“现阶段，我军的计谋目标是攻防皆备，而不是攻防皆强。以是，不能等我们打击的体例多了、力量强了，才去生长戍守的力量。固然打击是最好的戍守，但我们国度酷爱战役，从未想过称霸天下，以是，我军的军事计谋目标，一向是以主动防备为主。导弹防备体系，就是最好的防备。以是，我们必必要搞，还要搞好！”
说完，王剑秋摊开手，几个字映入视线：《中段反对体系的一些假想》。
王剑秋方才指导完江山，宋小兵就要激扬看笔墨。
他站起家，冷静走到王主任身边。
能够看出，孺子功是相称的踏实。
以是，一出校门，宋小兵就把它别在了胸口上，一向到出差，都忘了取下来。
“甲士只要两种状况：战役和筹办战役。居安思危、枕戈待旦，才是甲士的常态。”宋小兵最后重重地说道。
学习，使宋小兵感到欢愉和……英勇。
王剑秋没有说话，只是饶有兴趣地从上到下细心打量着宋小兵。
那枚别在宋小兵左胸口上、泛着金光的雏鹰记念章，在绿戎服的映托下，显得特别刺眼。
他触电般地用双手挡住质料，像小朋友护住本身最敬爱的玩具似的，然后用一种歇斯底里的诘责，喊出了那句从古至今都屡试很爽的以弱吓强的战役宣言：
语气中，充满了高傲和高傲。
即便是宋小兵如许一个理工科的钢铁直男，在面对如许的目光的时候，也只能不美意义地羞怯地低下了头。
“而末段反对，因为到了飞翔末段，弹道导弹的速率非常快，锁定反对的时候窗口不敷2分钟！要在如此长久的时候内反对，非常轻易失利。”
宋小兵暴露了难堪而又不失规矩的浅笑：“王主任，别开枪，是我……不，别活力，是我。我比来对反导体系也特别感兴趣，只因为毕业辩论的时候，一名德高望重的老传授，激发了我对反导的诸多思虑。以是一冲动，就忘乎以是地想要与你分享呢。”
“必然是有关反导体系的质料，看王主任这如痴如醉、手不释卷的干劲，内容想必非常出色。我何不做一个伴读小书童，一起学习学习？也不枉这一趟千里走双骑。”