宋初的这个理念在当时乃至很多年后的中国，对于很多人来讲都能够谈得上超前了。但宋初确切以为人之为人，不在于你多会读书，多了不起，而是你品德健全，能够独立保存，具有根基知识，非论在甚么环境上面对困难都平常以对。而这套理念最根基的一点就是：学会做饭，起首饿不死本身。
“第三，”宋初终究和缓了神采，“照顾好本身。”接下来他宣布了一个可谓超等炸弹的动静：“明天我要去北京出差，”宋初转向宋嘉，“你妈妈，你们李霞阿姨也要去北京学习，也是一个月，也就是说，这个月你们是没人照顾的。”
热热烈闹的一天很快就要畴昔了，眼看时候不早，李霞让几个孩子从速去沐浴睡觉，而补习教员早就已经联络好，第二天大早就会过来，宋家佳耦和教员打一个照面以后，也必须踏上北上的路程。
宋初瞪了陈川一眼：“陈川你先不要说话。”然后又虎着脸瞪宋嘉，口气就不如何驯良了：“你如何就不能做饭了？十七八的大小伙子，连给本身吃顿饱饭都做不到？你是不是废料？！”
这几个孩子他都不陌生，自家的阿谁山大王皮猴子不说了，其他的陈川在畴昔的两年里也能常常见到，而赵默和方平也的确不是陌生孩子。以是宋嘉一说，他和李霞筹议了一下，几家父母坐下来吃了顿饭（除了陈家以外），碰了见面就达成了共鸣。
被点名的宋嘉顿感彼苍无眼六月飞雪，他咳嗽了一声，抬开端刚要装模作样地喊喊标语，就发明他爹宋初似笑非笑地看着他，一时候甚么鬼心机都丢到九天云外，老诚恳实地说：“是不如何欢畅啊……”他也有本身想做的事好吗！“但是现在都要为高考办事嘛……”说到前面很大声地叹了口气。
方平焉焉地看他，荏弱有力地倒在了宋嘉身上假哭两声：“嘤嘤，这世道，连好孩子陈川都变了。”
“从明天开端，你们就要正式开端补习，时候安排一会儿跟你们说。现在我提几个详细的要求给你们。”
陈川弱弱地，有点底气不敷地开口：“实在我能够……”
最后就剩陈川了。
这个过程，我们能够用巴甫洛夫尝试来概括和总结。
目标太较着了。乃至于宋初要陈川给他包管每天十二点前必须睡觉，而宋初也信赖陈川不是他家阿谁心眼比传说中的百目巨人还要多的宋嘉，既然陈川承诺了，那他就信赖这个孩子不会出尔反尔。
从八点开端，每小时中间歇息非常钟――两个小时语文，两个小时英语，中午连带用饭歇息两个小时，下午两个小时数学，早晨留给四小我的是无穷无尽的功课和习题――从第一天开端他们就立即被经历丰富的教员们带入了高强度的学习当中，用方平当天早晨上的描述：“生不如死，痛不欲生。”
宋嘉第一个以不敢信赖的神采瞪着他爹。
至于陈川――他主动提出，但愿能住书房。
宋嘉连推开他的力量都没了，只是艰巨地挪了挪大腿让方平直接滚到地上，他情感降落地在饭碗里戳洞，甚么话都不想说了。
赵默和方平见机地不出声。
对于身处写作芳华期读作中二期的四个少年来讲，宋初的这个实际压服了他们，除了从小就饱受他爹苛虐已经有了抵当力的宋嘉，其他三小我用心悦诚服的神采表达了本身的定见。既然四小我里三个不反对，那独一反对的宋嘉，定见也没那么首要了。
不管想说甚么，四个少年都立即挑选闭紧嘴巴。
宋初可贵地笑了笑。
“第二，不要感觉这是补习，就以为本身学得好的课目不首要。”
把最后一个番茄鸡蛋汤端上桌子的陈川嘲笑了一下：“长江没盖盖子，阳台没拴绳索。”