就像现在班上这么多人看小说一样，他本来也是如许，彻夜达旦的看武侠小说。也曾经打着借来的手电筒，躲在被窝里看《神雕侠侣》，只不过，在看到小龙女』，被尹志平欺侮以后，他气得再也看不下去，直到中专的时候，没书可看，才把这一套又租返来看了个完整。
冯一平顿时舌灿莲花，让他写班上同窗看各种小说的事，一来，作文完成的很快，并且是真事，更合适陈述文学的大旨。二来，如许的陈述文学一写，班主任看了必定会采纳行动，直接的帮忙了同窗们，让大师再把心机都放到学习上。第三，帮了教员这么大的忙，王教员必定会对他有个好印象。
讲事理没用，但教员的强力手腕很对症。多管齐下以后，看小说的环境立马获得了停止，固然不至于根绝，但是再看的也是极少数，并且极埋没，影响不大。
王教员本人更用心，不管是谁的课，她时不时的会溜到两边的窗子那边察看，看是不是另有同窗死性不改。
语文课上学了陈述文学，班主任王玉敏给大师留下功课，也写一篇陈述文学。冯文很愁，陈述文学，不好瞎编啊，写些甚么好呢？
作为过来人，他深深的明白，讲事理没用，因为事理实在大师都明白，但就是做不到！那究竟如何才气帮一帮同窗们呢？冯一平一时还真想不到好体例。
有王教员替他做背景，同窗们当然只能鸣金出兵，不满和气愤，都只能乖乖的埋在内心。不过，冯文比来一阵子分缘不好，被同窗们伶仃，那是必然的。
好些人提到这些征象都一向点头，攻讦这些孩子太没有自控力，说本身当初是如何如何抵抗这些引诱的。
这一次充公很完整，连那些把讲义的封页撕下来，再天衣无缝的黏在小说封面上的，也都被翻了出来。被翻出来的时候，那几个同窗还满脸的不信赖！都这么埋没，如何会？
不但如此，王教员应当是挨个告诉了一班的任课教员，从这周开端，教员上课的时候，看到可疑的环境，就下来翻同窗们放在课桌上的讲义，看上面是不是有夹带，或者讲义本身就是捏造的。
这章更新迟了点，但早退好过不到，呵呵，请大师谅解！还是须生常谈的一句，保藏吧，保举吧亲！