以是之前的两小我对于英语都有一种惊骇感，学的也不好。
杨奶奶没体例，总不能只给一小我吧，因而也给了杨七七一份。
杨母还很高兴的说：“呦，明天如何都如何乖啊，都晓得学习了。”
杨七七内心冷静的叹了口气，看来此次她要好好帮忙他学英语了。
从小两小我就是这类形式，没体例，杨七七比较能忍，就算不要也没干系，但是杨然就是必然得要。
回想到以往，杨七七用关爱的眼神看了杨然一眼。
小孩子实在很敏感，偶然候就因为教员的一个态度，就会有很大影响。
然后杨七七带着他把那一课的单词都读了四五遍，问道：“你记着了吗？”
更别说，像个教员似的教他，就是杨七七，现在也感受有些别扭呢。
杨七七从小情商是要比杨然高一些的，当然，这是她本身设法。
杨七七想了想，她每次学新单词，确切厥后也记不住单词，都是看的音标才想起如何读，只靠教员领读的那几遍是记不住的。
为甚么她会这么想呢，因为小时候，爷爷奶奶，外公外婆他们老是会问：“你感觉是奶奶好还是外婆好？”
他们两个是从故乡转到这里读书的，杨七七三年级，杨然二年级来的，并且故乡的小学还没有学英语。
以是杨七七就盯着杨然，让他把单词背会，之掉队行听写，算是加深了印象。
“才非常钟啊，在多让我玩一会吧~非常钟太少了。”杨然先是高兴，又有些不满足的持续还价道。
两小我的交换很长久，起码杨母换好些直起家后，看到的就是他们两个当真学习的模样。
杨然有些羞愤的把书夺了过来，说：“你别教了，我记不住。”
另有就是关于吃的，每天都是杨然在前面，为了吃的向大人要钱。
以是一向都是杨七七在前面占便宜，不敷杨然也向来没重视到这一点，他要到钱，能买零食后，就很高兴。
两小我学习着，杨母终究返来了，手里拎着一些菜（食材），一进屋，换好鞋，就看到两个后代当真学习的模样。
然后，杨七七是一向冷静的在两小我前面跟着的，也没出声，直到杨奶奶让步，取出钱给杨然，才跑到跟前，说：“我也要。”
并且在单词表里杨七七还熟谙阿谁单词，一换到其他处所，就不熟谙了。
杨然有些不适应，两小我很少在一起学习过，杨七七固然成绩好，但是确切没有如何帮忙过杨然。
杨七七天然也是重视到杨母返来了，看到杨然要起来，一脚踢了畴昔，咳了两声，表示他持续坐放学习。
“不可，电脑不能多晚，只能多玩非常钟。”杨母涓滴不摆荡了。
不过他们现在学习的单词也简朴的很，毕竟还是小门生，只要尽力记着，就算没甚么学习体例，也是很有效的。
杨然有些迷惑，但是还是服从了她的意义，重新坐放学习了，不过他现在但是学不出来了，只是装个模样罢了。
杨然呢，就是傻傻的非常诚恳的答复了，厥后见其他大人笑他，就学着杨七七答复了。
最后没体例，杨奶奶只好给了他钱，实在是太倔了。
偶然候奶奶不给，就哭着不去上学，好几次被杨奶奶拿着柳条，打着去上学，但是杨然就算被打，也还是哭着要钱，直接被打着赶到黉舍路途的一半，都不肯退。
很多人背英语单词，当时确切背出来了，但是做题的时候看到背过的单词，普通都是“这个单词好眼熟，但是就是想不起来是甚么意义。”这类的。
厥后杨七七因为六年级的一个英语教员的一个行动，到底是甚么就不记得了，从那以后，杨七七的英语成绩就直线上升。