在约翰霍普金斯大学讲授期间，屈广全接管过多次讲授培训，一个首要内容就是“有效学习。”
“Speak English！”苏凯悦早上已经尝到了长处，回班上英语课时，比畴昔勤奋了很多，刚巧明天的英语课，教员讲得也比较浅近，功课相对轻易，不由自主遐想起屈广全对本身的影响，以是，他们最后一节课是体育，没有上完，就拿着饭缸等在了屈广全课堂的门口了。
第三节课之前是个大歇息，桥州一中普通安排的是20分钟。奥赛班学习严峻，大多数同窗普通挑选持续做功课，或者趴在课桌上歇息。
用最浅显的话来讲，就是指合适教诲、讲授道理的学习，它的目标是为了花更少的时候，学到的更多、更牢、更好，用精确的学习体例达到事半功倍的结果。
定睛一看，苏凯悦！
屈广全明白了这一点，就给他指出来了两条路，第一是读，第二是用英语交换，今后，只要偶然候，便能够来找屈广全，用英语简朴对话，读英语书给屈广全听，让屈广全斧正读音和语气。
“屈广全，我最大的胡想就是考上北体的技击学院。”要说完整本身的设法，苏凯悦用不了英语，还得是淮北话，“我爸爸的一个BJ的门徒说，来岁天下就要开散手（今后改名叫散打）擂台赛，我从小就喜好散手，表示好的话，或许能拿个天下名次，那样文明课只要能上200分，北体便能够特招！”
回到课堂，屈广全拿出下一节课要上的语文课本，看到有的门生已经在做预习，是鲁迅的《拿来主义》。
正思虑着，一个头伸进课堂，“屈广全，你咋还不去买饭？”
物理和数学学习，屈广全想起建构主义的学习实际，任何学科的学习和了解都不像在白纸上画画，学习总要触及到学习者原有的认知布局，学习者老是以其本身的经历，包含正规学习前的非正规学习和科学观点学习前的平常观点，来了解和建构新的知识和信息。
现在的关头是找到合适本身的学习体例，让本身在最有限的时候学到最多的知识。
屈广全在芝加哥观光过一所中学，这所中学实施“零时体育打算”，即在每天早上让门生提早到校，在正式上课之前跑步或做其他活动，当门生的心跳达到最高值或达到最大摄氧量的70%时才开端上课。
屈广全在讲义上写了几句：1、我能从中学到甚么，课本的编辑者想让我们学到甚么？2、我想从教员那边听到些甚么？3、学了这篇课文，我想和同窗交换甚么？――语文学习不但是浏览了解，更重如果传闻读写才气的综合。
固然就高二详细的学习来讲，屈广全困难重重，因为几十年几近没有再触碰过这些知识和技术，但是，本身毕竟是21世纪过来的，学太高档数学，打仗过最前沿的物理实际，有最新的知识实际，如果从这个角度，倒过来看高二数学，应当很快便能够理清这些纷繁庞大的东西，抓住学习的主脉。
屈广全敏捷赶到操场，五分钟慢跑以后，持续做了20多个俯卧撑，外加两遍明天刚学的压腿行动，微汗排泄脑门时，去厕所，然后，洗了把脸，回课堂。
语文教员秦吉方才师范大学毕业，讲授很前卫，上课后，不想屈广全影象中的大多数教员那样，站在讲台上滚滚不断的讲，然后刷刷刷板书，然后呼呼呼安插功课，而是让门生自主浏览，然后，大纲挈领板书几个题目，让门生思虑会商。