他在外跑了一圈，公然收成不小，回衙就请父亲拨款，为县里添一座社学。宋县令看着他画的鱼鳞图，问了面积大小、如何修建，便道：“这么大个黉舍，只做小学忒可惜了。我儿既然要建黉舍，不如我们家掏银子买下这片官地，请几个好先生，建成书院，到时候就挂个牌子叫‘宋时书院’，替你立名。”
宋县令几次找他都传闻他在读书，也不见他出来活动活动，恐怕他为在福建测验累坏身材，硬把他从屋里拉出来经验：“桓世侄不是说叫你给阿谁甚么坛取名立碑么？你明日就去看一趟。要读书比及府里让桓世侄指导你，别一味锁在房里死读书。”
讲学在这个期间公然广受大众欢迎，能够操纵起来。
宋时顿时精力奋发，回想着最常用，数据、公式也最多的玻璃技术论文，拿起另一张蜡纸重新刻了起来。
结果不错，大部分处所都是光光润润的油墨，只要少数没刮洁净的处所露着条条白丝。
并且不是他自夸，这几条没刷上墨的空缺细纹看久了，还能看出几分木刻版画的艺术感。转头在封皮上或是内面插图里附个版画，不是显得这书更初级了吗？
台上此时正有个年青墨客讲课，台下观众席前几排上疏疏落落，坐的也都是儒生。此中一个佛仿站起来仿佛问了句甚么，台上之人便与他一难一答，说了几句。待将台下阿谁压服了，又有别的观众起来向台上那人发问，那人细细解释，看起来倒有些像在开记者接待会。
小学天然要建宿舍，盖黉舍时多建几排空院，恰好把来插手论坛的才子们安排挤来，岂不比住在僧庙、道观里更称身份？开论坛时门生还能够来听听名流才子的讲座，开阔开阔眼界。
他让马车畴昔，拨转马头，带着宋时直接回了通判衙门。
宋时想了想，又觉着弊端不大，便从马鞍下取下随身带的文房四宝，画出新小学的鱼鳞图，大略写了四至。又拿了张纸，对着远处山景描下大略外廓，添减笔墨，改得更有交椅模样，在山脚靠中心的处所画了一个红色圆形讲台。
宋时把丹青扔下，苦笑着说：“还是叫武平书院吧。朱子建的书院不是还叫‘寒泉精舍’、‘云谷书院’么，也未闻他白叟家建一座朱子书院。这书院建起来也不必急着请先生、找门生，先请个童生或生员教诲那些庄户百姓的孩子，也能够将县里慈幼院的孩子送来读书，将来有了好先生再招门生。”
他坐起来直了直腰，就把印过的废纸搁出来, 重新夹好蜡纸, 辊子在调墨板上滚匀了墨，渐渐地刷了一遍。
技术真的能窜改人生啊！
马蹄踏过铺得健壮的官路，掠过双耳的风声中隐埋没着《白毛仙姑传》的曲声。
好，如何能不好！
唱得不是很在辙，也没带甚么豪情，就像唱浅显山歌一样，下田时随口唱来散闷。不过现在县内逼迫百姓的大户都清理了，百姓们不须再借着这曲子抒发怨气，还能喜好唱它，正申明它是能经得起时候磨练的典范。
宋时已经住过通判后衙一回，再来也不必跟他客气，亲手抱着油印机和蜡纸下了车，到堂上便蹭到他身边，上半身微微靠向他，暴露个奥秘的浅笑，用气声说：“师兄，你屏退摆布，我有个宝贝要给你看。”
对了，说定要给庄户们建的社学便能够建在这四周！学田固然离得稍远一点，但有专人种地，又不要师生们每天种了地再来上学，不迟误甚么事。
他爹叫他带上家人小厮，到后宅挑个丫环贴身奉侍，宋时却挥了挥手，漫不在乎地说：“我在桓家住过那么多年，他院里的家人待我都跟我们家的一样，不消另添人，多生分呢。”