“嗯，那‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？又是甚么意义呢？”
按说如果在略微敷裕一点的家庭里，蕙竹定然也会支撑沈蓓的决定，毕竟家里不差孩子上学那俩钱儿嘛！但是将环境放在现在的沈家，蕙竹就只能说，这个决定实在是混蛋。
“蕙竹，蕙竹，等等我。”下了学，瑶宁清算了东西刚迈出刘教谕家大门，一个胖墩墩的女娃娃便呼喊着自前面追了上来，恰是隔壁邻居家的孩子——柳闻莺。
对于本身帮忙朋友的事情柳闻莺明显很对劲，因而欢畅道：“嘻嘻，哪算甚么，我们但是好朋友。不过你答复的真好啊！是不是在家问过你娘了？不过你娘也真奇特，她学问那么好，干吗不本身在家教你，还要多费钱将你送到刘教谕这里？”
瑶宁内心正暗自对劲，不想刘教谕竟又开口发问，因而瑶宁想也不想的答复道：“学了又经常复习和练习，不是很镇静吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人欢畅的吗？人家不体味我，我也不痛恨、愤怒，不也是一个有德的君子吗？”
“我如何会不跟你玩？只是前次摔了头，这几天总迷含混糊的，咱俩但是好朋友，我扔谁也不能扔你啊！”这个春秋的小朋友，恰是豪情最竭诚，心灵也最脆弱的时候，以是不管如何，瑶宁赶快安抚起柳闻莺。
捧着一本手抄本的线装《儒子》，瑶宁一边呆滞的看着上面半生半熟的内容，一边在内心腹诽，Y的，说老娘与宿世父母缘薄让穿越也就罢了，可干吗要让老娘穿越到一个阴阳倒置的变态女尊社会？让老娘穿越到这变态女尊社会也就罢了，但是干吗还要让老娘从七岁小孩儿做起？让老娘从七岁小孩儿做起倒也罢了，但是干吗…要每天背这不知所谓的狗屁褥子（儒子）？真是…糟蹋俺这个不幸的娃啊！
但是沈蓓换不来钱也便罢了，但是明显本身身为秀才，却不肯抽出半点时候来教本身后代这件事，倒是让蕙竹有些耿耿于怀。当然，沈蓓本身不教孩子有她的考虑，因为在她看来，每日抽出一两个时候来教孩子，会影响她本身的学习。而影响她的学习，也就是影响科考，影响全部家庭的前程，以是费钱送孩子出去上学才是应当的。
当然，蕙竹也晓得这些设法美满是天真的。毕竟除了她白叟家读书的时候学的是在当代最没用武之地的计算机，半点不懂玻璃番笕等物的制作道理这个内涵启事外。大秦孔教专政，罢百家、士农工商职位差异才是底子启事。
呵呵，别说本身现在这模样，才七岁娃娃一个，单说在这个出门摆挂摊儿都跟卖黄色录带像似地谨防差人的社会。谁敢站在明面上张口说甚么‘四柱’‘十神’的，那纯粹是在找死。
瑶宁越想越感觉本身心被折磨的内牛满面，却不想她恶狠狠瞪书的模样恰好落到教谕刘瑄的眼里。当然，因为瑶宁现在这副身躯只要七岁，又长得白白净净模样敬爱，以是她那幅将书当作仇人，恨不得能一口吃了的模样不但没让刘教谕心生讨厌，反而看得好笑。
如此固步自封的生长了五百年，可想而知全民思惟被扭曲到了一个甚么样的程度。而沈蓓，这个自出世就被封建思惟洗脑的儒家秀才，其行动思惟天然不能被来自二十一世纪的蕙竹看的上眼。
“我每天多次检验本身，为别人办事是不是经心极力了呢？火朋友来往是不是做到诚笃可托了呢？教员传授给我的学业是不是复习了呢？”