那几个小孩听教员问，哭着往外边指，道：“打人！”老德不知怎地，本身一问，这几个小孩哭的更短长了，他们仿佛用心往短长哭似的？老德没多想这些，顺着窗户往外瞅瞅，瞅着村主和那人，心道：“谁打谁了？”
老德刚说完打板子，几个小孩立马鸦雀无声，看着老德。
老德见小瘦子还不说，他有点气了：“哎？你如何回事，谁打人你奉告我。怎了，你怕你奉告我，那人揍你呀？我奉告你没事，他要揍你，你找你爹去。”
老德看着小瘦子道：“是啊，我要看着，我还问你干啥？”
那几个小孩听教员说，没看到谁打人，哭声放低，晓得能够本身哭错了？但已经哭出来，这可咋整？小孩也会，持续哭，往大了哭，只是哭，一个字也不往出说。
那老德脑瓜伸出窗户，将手把在耳朵上听着，他听着听着，俄然想起一事。他想起的不是别事，恰是这村主，和阿谁大哭之人，如何来我家了。老德深思：“这村主和那人，来我家干啥来了。”
见一小孩把真相说出来了，另一小孩也敢把真相说出来了，对教员道：“老德，我也是。”
老德说到此瞅瞅门生们：“我跟你们讲过多少回了？孝悌也者，其为人之本与！孝悌是甚么，啊？孝悌，孝悌就是贡献老弟。明白不？”
那另一说话的小孩说：“对啊，你叫老德吗，我们管你叫老德，不是说实话是甚么？我们如果管你叫别地，不就是扯谎话吗？”
老德看着几个小孩，道：“谁打人？不可哭了！再哭，再哭我打你们板子！”
“我闻声了？”村主回道。
老德看着门生们一个个都不吱声，走两步道：“论语广博高深，一句话，能了解出很多意义。孝悌不但是贡献父母尊敬兄长的意义，也是贡献老弟的意义。这就是君子，不但贡献长辈，也要贡献长辈。从上贡献哥哥姐姐、爸爸妈妈、爷爷奶奶；从下贡献弟弟mm、儿子女人、孙子孙女。能做到如许地，才算是君子。做不到如许地，称不上君子。”
门生们看着老德，不说话。老德问道：“孝悌除了是贡献老弟的意义以外，另有甚么意义？”老德瞅了瞅门生们，又道：“孝悌另有贡献父母，尊敬兄长的意义。”
见小孩都不哭了，老德问：“谁打人了，奉告我？”
一小瘦子道：“教员，你不是说，你没看着打人吗？”
剩下两三个哭的小孩，刚也想把真相说出来，没想到教员俄然有点气了。
孔德还要往下说，被村主一句话噎了归去。他看着村主更气了，瞪着眼睛，欲骂人却不知骂啥，脸憋的通红。
那小瘦孩道：“老德，你不是教我们要说实话吗？你不是叫老德吗？我们叫你老德，是在说实话呀？”
几个小孩睁眼瞅着老德，哇哇大哭，一滴眼泪没有。
老德一听还真是这理，俄然想起论语里的话，论语里说，孝悌也者，其为仁之本于。就是说‘仁’的底子是，孝敬父母，尊敬兄长。
一日为师，毕生为父。教员也属于父母。哪有当孩子地，直呼父母名字的？再说本身本名不是老德，老德算是个外号。当孩子的直呼父母外号，这不牲口吗？
小瘦子将头低下不吱声，因他不晓得谁打人，不晓得就说不出来，他说不来内心怕，只等教员去问别的同窗。
小瘦子，在那惊骇着，一个字也说不出来。
村主一向瞅着孔德，见孔德瞅着本身说出骂本身的话，心中脸上一愣，向后躲了下，问：“你说谁是朽木，谁是粪土？”
老德深思完，对门生道：“你们不能管我叫老德，只能叫教员，或叫先生都行。就是不能管我叫老德。因为，教员也相称于你们的父母，直呼父母名字或外号，这是对父母的极大不尊敬。你们听我讲孟子论语。孟子论语讲的是甚么，讲的是仁。甚么样的人才算是仁呢？仁的底子是甚么呢？”