“对！说的很好。”霍院长说完带头鼓起掌来“叭”“叭”“叭”，双稳态坐下后。霍院长作了总结性言。她说：“小朋友们能用短时候的思虑，精确地答复题目，让我看到了孩子们的过人之处。
出的题目，使我感到很欣喜。此后我但愿小朋友们能正视经济学题目的思虑和解答，为今后你们本身，自主创业打好坚固的根本。”
霍新说完，她走下讲台把小朋友们分红六个小组，让小朋友们在各自的小组里自在言。
霍新写到这里，上午的课算是结束了。
第三个题目是：农业耕做的利润空间有多大？
4、财产的构成题目
第二个题目是：开餐馆为甚么开不出个亿万财主来？
在支出必然的环境下，微软的本钱最低、利润最大、股息就高，股票的卖价就高。股市帮忙他把将来的支出提早变现。如许我们就明白了，盖茨所具有的六百亿美圆的财产是靠卖软件的支出和卖股票的收益两个路子赚得的。
双稳态坐下后，霍新说：“现在发问结束。”她又说：“明天在这里我提出的这个题目，不必然是我们这个春秋段的小朋友，能精确答复的题目。我只以是把这个题目提出来，让小朋友们答复，目标是指导小朋友们去思虑，企业家们才情考的题目。”
六非常钟的思虑会商时候一恍即逝，会商结束后小朋友们又重新坐到本身的坐位上，霍新开端发问了。
她站在讲台上严肃地扫视四周，非常严厉地说：“毛蛋小朋友你站起来答复第一个题目。”毛蛋同窗站了起来，他用手扶了扶大舌帽的帽舌，两只线型小眼睛挤了挤，声音由小到大地说着：“我想盖茨有六百亿美圆，哇，那是一个豪财主――――耶！他的钱是那样的多，我想他的画必然画的非常的好。假定他的画一张能卖一千万美圆，那他在家不断地画呀，画呀！就如许一千万美圆在每天增加，有那么一天，他的画一下子全数卖出，卖了六百亿美圆耶！”
下午讲课的法度与上午不异，在讲堂发问时，霍院长第一个发问的就是双稳态。双稳态对第二个题目的答复是胸有成竹的，他颠末沉思熟虑后说：“答复开餐馆，为甚么开不出个亿万财主来？这个题目的答案有三点：
霍新见毛蛋答复完了就说：“毛蛋同窗答复题目象是在讲故事，你说完了能够坐下。”第二个答复题目的是可可，她站起家就急着说：“盖茨必定是一个盗墓贼，他挖了一个古墓把古墓里的宝贝拿出去卖了六百亿美圆。
霍院长写完后，她用教鞭指着黑板上的题目讲道：“这三个题目的答复体例是如许的：第一个题目用一个上午的时候来答复。题目提出后，小朋友们可开动脑筋停止思虑，而后分组会商得出答案。”
优育院通过门生对学业的自主挑选，连络小朋友们的智力兴趣开；再加上展潜力综合才气的练习，使小朋友们的智力程度、综合阐发才气和处理题目才气大大进步。”
她说到这里停顿了一下，看了看小朋友而后又说：“我现在把上午的时候按排一下。”
第一点，按照上午霍院长讲的支出扣除本钱即是利润，开餐馆的本钱较高。在运营环境较好时的收益，它的本钱有面、米、肉、菜、水、电、气、房租、人为、税收统统这些加在一起相称于支出的百分之七十几－－－－－－－。从团体上看开餐馆利润不高。
小朋友们分组坐在一起，有的加以思虑、有的不加思虑，他们对盖茨财产的来路题目乱下结论。
第一个题目的思虑和会商时候是六非常钟，会商完了我要发问，发问完了我要总结出精确的答案来。