同一时候，在宁波府衙里，有人也在议论着章旻青。
“公然奇异，嗯，这莫不是军中通报奥妙之法？“
大略的对付了王业泓他们几句，章旻青仓促的回了房间。他要趁着这几天余暇，动手写一部分课本出来。
“莫非真是妖术？看最后题诗的那种手腕，很有惑众的妖人的影子。无色的糖水写在纸上，火焙以后，竟能显出笔迹，还不退色。”
士子们固然搞不明白章旻青为甚么要他们去先读《多少本来》，但就像他们读书之初，蒙学的先生们要他们去读《三字经》、《千字文》一样，既然他们想拜师的章旻青如许说了，那就照着去做。
学问之道，是有师承渊源，有头绪可寻的。章旻青的教员沈泰鸿是以诗文见长，于治政之上，才具平平。而师公前首辅，浙党前首级沈一贯，在治政上也讲究中庸守成。
“文靖，你晓得不？我是真恋慕你啊。之前他们传言你病中得授天书，我是不太确信的，现下，我是信了。不然，以文靖你如此年纪，又何故晓得如此多的学问？换小我，怕是皓首穷经，亦不成得。”
对于这个发起，苏长青天然不会反对。从内心来讲，他对薛三省这么说，也是非常不快。要晓得，眼下，他也算是章旻青的教员，如果这章旻青是妖人，他这个教员也要受连累的。
颠末明天的事，他感到，要鞭策这个社会的窜改，让中原从一个农业国度向近代产业生长，让文人摆脱学习单一的四书五经，数理化的根本发蒙一样迫在眉睫。想要让中原称霸天下，并不是仅靠一支强大的军队就能做到的。抢天赋下的文明、科技才是统统的底子。
作为提学，他既然狐疑章旻青作弊，天然是要寻觅证据。他特地调来了章旻青在县试和府试的文章，读了以后，他不否定这几篇文章做得很好，但狐疑却更重了。
章旻青必定想不到，他的这个尝试，会形成画蛇添足的负面影响。因为这一手，像极了羽士做法时，玩剑斩妖魔的把戏那种结果。
苏长青做为章旻青的座师，章旻青给他的感受是诧异不竭。从府试时“外本内末，而后其财可聚也”的冷傲开端，到武府试时表示的文武双全的赞美，直到明天几个尝试给他的震惊。现在再议论起章旻青，内心有种有如“妖孽”的奇特感受。
等一众士子连续散去，王业泓对着章旻青感慨道。