“好。”江传雄笑，抱起她回了凤凰居。
江月棠顿时就红了脸，害臊地将头低了下去。
说完，江传雄又洋洋洒洒地列了四页相干的词。
“单看这三组词你想必已发明——随便一个字都能够通过与分歧的字构成分歧的意义，是以，我们眼下固然只学了三千字，但这三千字却能够构成三万、五万乃至更多的词，这是一个非常庞大的数据，而一旦你体味了组词的规律和体例，你便能够轻松地组出很多有效的词来。”
“词另有贬义、褒义和中性之分。褒义的词有赞成、表扬和承认的意义，充满主动意义，如‘虔诚’、‘斑斓’、‘宏伟’、‘暖和’。贬义的词则有讨厌、贬斥和冲突的意义，常常带有悲观意义，如‘软弱’、‘虚假’、‘阴暗’、‘怠惰’。而中性的词则不带豪情色采，如‘山脉’、‘河道’、‘树木’、‘腾跃’、‘跑步’等。”
江月棠的学习态度之主动、了解才气之快已远超江传雄的料想，是以江传雄这几日积累的担忧都消逝了一半，他不顾本身浑身的颓废抱过江月棠，就像抱着一个希世的宝贝般温声道：“明日阿爹教你剩下那一千一百字的字义，后天教你组词，大后天教你造句，只要你始终保持这股学习的干劲，六天内应当能够很好地把握它们。”
这些担忧在他最后做出决定前不是没有想过，只是当时来不及深想，现在再一细想，贰内心头的担忧便减轻了几分。
进得书房，江传雄将江月棠放到她的坐位上，拿过一叠白纸和笔墨，道：“来，我们持续学字义。”
她不明白父亲为何会俄然这般看她。
在讲授的同时，江传雄在白纸上快速地列着这类词。
或许父女之间有灵犀相通，江月棠很快便晓得了父亲的担忧，她搂着父亲的脖子，在他耳边轻声道：“我现在还小，等我大些时，我想我应当会有的。”
“组词，是将字与字有效地组合，构成一个全新的意义，它有两字、三字和四字三种情势，如敞亮、亮晶晶、心明眼亮。”江传雄边说边在白纸上写下他所说的词。
看着这一页页的词，对于先前完整不懂如何组词的江月棠来讲的确有如进入了一座词的殿堂，感受既别致又风趣。