“甚么作品？”
“借助拼音和注释，再连络当时的期间背景，勉强看得懂。我在高中的时候，还死记硬背过。”
“能够流利地读完，但不能流利地背下来。不过，给我时候，让我渐渐想，渐渐背，还是能够背下来的。”我说。
“如果我不向您发问，您筹算干甚么？”
“看甚么书啊？”
“不可。”
“措告别这么勉强啊。”
我说：“沈主任奉告我，如果搞不定柳树湖度假村项目，他们就要‘赋闲’了，他们就要分开月光县了。他们要为保存而战，为名誉而战，为留在月光县，与我们持续在一起斗争而战。”
“那我已经分开了月光县，传闻您五大胡想全数实现了，专门跑过来祝贺您，拥抱您，行吗？”
“您别烦，我的题目还没问完呢。第七个疑问，您的事情程度和事情才气如何那么高啊？”应教员问。
“不可。”
我说：“我说的你能够不信赖，能够在内心以为，我是白日做梦，痴心妄图。可我就认准一点，胡想在火线，但路在脚下，我要一步步往前走，我必然会一步一步往前走，毫不转头。”
“真的，我说的是实话。”应教员说。
“不管你在那里，我都但愿你比我过得好，比畴昔过得好。”
我说：“第五个梦，就是结合国秘书长亲临月光县，在实地检察脱贫致富奔小康、终究实现中国梦的环境后，向全天下寂静宣布，最贫困的月光县把中国梦变成了实际，他代表结合国祝贺全部月光县群众！”
“你别老是夸我啊，要多说说我的不敷啊。”
“诚笃地答复一个收集名流，一个将来的歌星，一个新凌河大桥的形象代言人的题目啊。”我说。
“我另有疑问要问，您别烦啊。”
“那你感觉，是调过来好，还是留在峡光中学好呢？”我问。
“我如何高啊？我老是感受本身才气有限，做的还很不敷，还很不好呢。”
“书记啊，您别答非所问啊。我问的题目是，您说与我息息相干，可我如何听起来，与我毫无干系啊？”
“如果书记的五大胡想都实现了，我能拥抱您吗？”
“祝贺我能够，拥抱我不可。”
“第三句是，亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”
“我常常长声感喟,还掩面抽泣,哀伤群众的糊口是多么的艰巨。”我老诚恳实答复。
“沈主任他们的精力可嘉，可这与我有关吗？”峡光中学英语西席应姗红问。
“常书记说了前四个梦，另有第五个梦呢？”应教员问。
“感谢书记跟我考虑得这么殷勤。”
“没那么夸大吧。”
“书记的胡想好宏伟啊，这能实现吗？这么给我的感受是遥不成及呢？”应教员问。
“书记说的是甚么意义啊？是不是想赶我走啊？”
“我看您坐在那边，既尊敬人，又思路清楚，很有层次。说的话，定的事，都让人丁服心折呢。”
“第一句话是，路漫漫其修远兮，吾将高低而求索。”
“甚么意义？”
“那我就感谢你的祝贺了。”我说。
“好吧，我不问了，我诚笃地答复你的题目。你问吧。”我说。
“可我是新凌河大桥的形象代言人，不能脚踏两只船啊。”应教员说。
“屈原是战国期间楚国首要的政治家，暮年受楚怀王信赖，任左徒、三闾大夫，兼管内政交际大事。后遭贵族架空诽谤，被放逐。再厥后，楚都被秦将白起攻破，屈原度量石头自沉于汨罗江。”
“您嘴上说不体贴，内心还是很体贴的。您是县委书记，心系大众是您的本分和职责啊。”
“梦在火线，路在脚下，书记说的好啊。”