“马志问高飞飞，重新看书学习有没有题目？高飞飞说，马志要她看甚么书，她就看甚么书。要她学习甚么，她就学习甚么。”王主任说。
“然后呢？”我问。
“马志说，坐办公室，当干部，还要有一点程度。说详细一点，就是学习学习再学习。第一步，老诚恳实坐在办公室里，学习人家如何做。第二步，要有文凭。没有文凭，干部就不好当。第三步，渐渐进步，不竭升官。”王主任说。
“至于马志说的渐渐进步，不竭升官。就是让高飞飞好好跟着他干，他包管让高飞飞不竭升官。”王主任说。
“好半天，火车消逝了今后，高飞飞才缓过神来。她问马志这是干甚么？为甚么要把她拉下来？马志说等一会奉告高飞飞。随后，高飞飞就和马志一起分开了站台，走出了火车站出站口。”王主任说。
“不是。”
“高飞飞问，今后上班了，当干部了，还能不能想马志？能不能在一起？马志说，如果值得高飞飞想，就想，不值得想就不想了。高飞飞顿时说，必定值得想，她必定会想啊。”王主任说。
“第三，我们刚开端就定义了，马志跟高飞飞就是孽情，就是出错的开端。我们不从这个角度看题目，我们就从人的普通豪情上看题目，马志的确对高飞飞有豪情，如果没有豪情，如果他们只是简朴的精神干系，马志不成能追到火车上，把高飞飞留下来，更不成能费经心机地打算高飞飞的人生。”王主任说。