王行义听了文敏的话，也面红耳赤。不欢畅地说：“我如何会被骗被骗，影响学习，将来考不上大学？你这是过分体贴，对吗？”
文敏接过信看了，嗫嚅说：“我以为既是女孩子的手笔，必然是情书，以是沒有拆封看。那就把这封信交还给王行义吧！”
你好！
第二天说话演出学科比赛，我很惊骇下台发言，也不晓得这说话演出要如何演出，要讲甚么内容！我硬着头皮去就教你，你却毫无保存地奉告我说话演出与景象演出合在一起讲，说话、神采、行动要融为一体，下台不要严峻、不要惊骇、不要看台下……我记着了，便下台说话演出了。比及演出结束，我获得第二名。我内心非常感激，若然没有你的指导，我第三名也获不到，就要白手回校，当时我是多么不美意义向校长汇报呀！
“是！”文敏说：“我听郑教员的话。”
回校以后，我与带队教员把这事讲给校长听。校长听了非常欢畅。说你有如许的胸怀，和如许的才调，今后有机遇的话，要与你作忘年交。
这时王行义又已跑来，气喘吁吁地说：“文敏鉴定不清楚，竞把这个女孩子寄给我的情书拿给我看。我拆开信封，抽出信，一看上面那清秀的字，就仓猝插复书封中，拿来给方教员、郑教员看。”
郑文别扭然也心中暗笑，从文敏与王行义的辩论中他已看出题目，女同窗对王行义的用心，王行义完整不晓得。即文敏对王行义那么较着的用心，王行义也不晓得，这申明王行义没有萌发对文敏、郁香英、王秋平的爱情，以是不晓得。如果有这类异念的产生，王行义即便再笨拙，也会一目了然的。更何况王行义聪明绝顶！正因为本身没有邪念，以为别人也不会有邪念。文敏也不是完整晓得爱情，她还是在一知半解当中，乃至在辩论中把那不该说的话说出来，比方王行义对王秋平的笑，王秋平对王行义的笑，这么一说，恰是欲盖弥彰了。但归正这件事目前也不会产生，他们全班干部都相互监督。这小孩子一点经历都没有，在短时候以内决不敢萌发爱情的动机。他一笑说：“文敏同窗，行义同窗刚才说得对，对同窗们应当用驯良可亲的态度去对待，不能用怒容满面或仇视目光去跟同窗们说话，去对待同窗们。碰到事物不但要从正面看、背面看，并且还要从侧面看，看到事物的团体，才不会有管窥蠡测片面的观点引发曲解，产生定见。”
“有所思疑的信必须把信封拆开，取出信看了就晓得是不是情书！只要你为这个同窗保守奥妙就行了。”方玉柳说。
王行义同窗：
第二天凌晨开端说话演出学科比赛，你下台讲得那么好，博得了插手比赛的同窗们的掌声，教诲局高低也为你鼓掌。而我对这说话演出不甚了了，去处你就教，谁知你这么热情，把才识和经历毫无保存地教给我，我非常感激。这一科比赛，我获得第三名。如果没有你的指导，我下台看到台下那么多人在看着我，我会被吓得胆战心惊，说不出话来。
此次我们与带队教员还没有走的时候，我们校长就说：前年阿谁小学毕业考上全县第一名的‘读书王’必然会插手各科比赛，必然会夺下好几科比赛的第一名，剩下的各科比赛第一名很少了……
文敏看了，已晓得公然不是情书。递给王行义看。王行义看了，苦笑说：“我一见这清秀的字是女同窗的手笔，就惊骇起来，不敢看下去，拿来给方教员、郑教员看，如何能晓得是感激信呢？”