安格斯看完说:“完整精确！也是个聪明小伙子！阿普托斯，你会这些字母是谁教的呢？”
安格斯巡查到他身边，发明他笔迹非常谙练，问道:“塞雷布斯，你学过这些字母吗？”
塞雷布斯心想，如果这位小学教员能做到他所说的这些话，哪怕只要一半，这些小孩们的学费掏得就绝对物超所值了。
安格斯放开他，站起来对别的孩子们说:“你们也一样，男孩们。我不会把你们和别的孩子比较，你们也不消和别的孩子比。但我但愿你们每天都能和明天的本身比一比，每天都比明天的本身更好。我一向以为，克服别人不算甚么，能克服本身的人才是最强大的。我但愿我的门生们都能是强大的人，你们能做到吗？”
这是几句雅典小孩子们也大家都耳熟能详的颂雅典娜的颂词。塞雷布斯说:“只熟谙雅典娜、女神、猫头鹰这几个词。”
安格斯重视到他的行动，过来一看他的蜡板，一字不差，又惊又喜。他指着蜡板上的诗句分开打乱挨次问了好几个词的意义，又让他再刮去蜡板，念了几个词让他默写，肯定塞雷布斯确切都学会了以后，又在塞雷布斯的蜡板上写了一首较长一些的诗让他学。
安格斯说:“对啊，人应当谦逊。但是你明天因为有人比你学的快一些就悲伤了，这类行动多么傲慢啊！你以为本身该当是统统人里最聪明的，连七贤（1）里都没有人敢有如许的设法呢。”
安格斯提示道:“男孩们，写你们本身的字，不要管别人。”他们才收回重视力。阿普托斯却多用了一些时候才定下神来，看向本身蜡板上的诗句。
等大部分孩子都学会了写“α”，阿普托利斯也学会了哪句诗。安格斯嘉奖了他，他却没有一点欢畅的模样，看起来懊丧的将近哭了。因为他重视到塞雷布斯已经又学会了新诗一多数的字词。
塞雷布斯说:“是的。”
阿普托斯本来还能勉强忍住，但是安格斯这么一说，他的眼泪反而一下子落了下来，哽咽着说:“但是塞雷布斯学会了更多。”
安格斯问:“谁教你的？”
安格斯欢畅地大声说:“好，只要你们能做到这一点，将来你们一建都会成为了不起的人！我但愿你们不但能成为了不起的人，还能成为让我崇拜的人，这将是我此生最大的幸运！”
安格斯说:“你有个好哥哥。除了字母他还教过你别的吗？”
塞雷布斯现在感觉这位小学教员有点了不起了，也有些明白阿里斯提德要把本身塞到他班上的启事了。
安格斯没有一丝不耐烦，把每个说出了本身好处的人都当真地奖饰了一遍。就算说本身的好处是玩弹石子的孩子也一样。
安格斯说:“阿普托斯，如果明天塞雷布斯不在这里，别的孩子都只学会了写‘α’，只要你学会了一句诗，你会非常高傲、非常对劲吗？”
阿普托斯捧着本身的蜡板说:“教员，这些字母我也都会写。”
塞雷布斯说:“只要一些简朴的字词。”
塞雷布斯的影象力一贯不错，这首诗又短，好几个词还是他熟谙的，这么一会儿已经都记着了。他将安格斯的笔迹刮去，闭上眼回想了一下，又本身默写了出来。
安格斯说:“你还会数字！你能数到几？”
他仿佛很没自傲，吭哧了半天赋说本身没有好处。安格斯非常暖和地说:“我信赖赖何人都有本身的好处，只是你本身还不晓得罢了。但是没干系，发明你的好处是教员的任务。如果不出不测，我们将在一起相处起码五年，我不但会找到你的好处，还会教会你如何阐扬它。不必心急。”
塞雷布斯不想在这时候装傻，笔尖一动，流利地在蜡板上写下个“α”。