他对小孩子们说话语气神态都非常尊敬，孩子们一刹时就全喜好上了他，抢先恐后地对他说本身的名字:“我是达奈斯！”
安格斯说:“阿普托斯，如果明天塞雷布斯不在这里，别的孩子都只学会了写‘α’，只要你学会了一句诗，你会非常高傲、非常对劲吗？”
安格斯没有一丝不耐烦，把每个说出了本身好处的人都当真地奖饰了一遍。就算说本身的好处是玩弹石子的孩子也一样。
古希腊数学没有进制，数字是生生往前面叠加的，七岁小孩能数到六十已经非常短长了。安格斯不吝夸奖:“太了不起了！你才七岁竟然就能数到六十，我像你这么大的时候可远远不如你！”
安格斯问:“除了字母，你的保母还教过你甚么？”
其他孩子见阿普托斯被如许奖饰，纷繁叫唤:“教员教员我也会数字！我会数到八！”
每一个小孩报着名字，安格斯都目视阿谁小孩的眼睛反复一遍，以示本身记着了。
塞雷布斯晓得他是要测试本身的程度，恰好不想华侈时候和其他小孩一样从握笔开端学起，也想看看他是不是真能做到因材施教，依言流利地写下字母。
塞雷布斯不想在这时候装傻，笔尖一动，流利地在蜡板上写下个“α”。
他仿佛很没自傲，吭哧了半天赋说本身没有好处。安格斯非常暖和地说:“我信赖赖何人都有本身的好处，只是你本身还不晓得罢了。但是没干系，发明你的好处是教员的任务。如果不出不测，我们将在一起相处起码五年，我不但会找到你的好处，还会教会你如何阐扬它。不必心急。”
安格斯说:“对啊，人应当谦逊。但是你明天因为有人比你学的快一些就悲伤了，这类行动多么傲慢啊！你以为本身该当是统统人里最聪明的，连七贤（1）里都没有人敢有如许的设法呢。”
阿普托斯说:“我能数到六十。”
阿普托斯说:“他还教过我数字。”
安格斯重视到他的行动，过来一看他的蜡板，一字不差，又惊又喜。他指着蜡板上的诗句分开打乱挨次问了好几个词的意义，又让他再刮去蜡板，念了几个词让他默写，肯定塞雷布斯确切都学会了以后，又在塞雷布斯的蜡板上写了一首较长一些的诗让他学。
米格斯听完脸颊涨红了，眼睛漾起了一层水光，整小我的精力都不一样了。
安格斯夸奖过这些孩子们，让他们接着写字母“α”，又在阿普托斯的蜡板上也写了一句颂歌，让他学内里的字词。阿普托斯看看塞雷布斯蜡板上的整首诗，又看看本身蜡板上那短短的一句，有些沮丧。
第三十六章（修毕）
“我是卡利亚斯！”
塞雷布斯说:“行。”冷静记诵蜡板上的词句。
“教员教员我会唱雅典娜的长颂歌！”
阿普托斯想了想，游移道:“我……我不会。那是不该该的。”
安格斯抱了抱他，说:“别和别人比较，和本身比，好吗？如果你能做到每天都比前一天更好些，那就已经非常非常短长了。”
塞雷布斯偶然在此时搞特别，也随大流报了一下名字。
安格斯巡查到他身边，发明他笔迹非常谙练，问道:“塞雷布斯，你学过这些字母吗？”
这听起来仿佛不是很困难，小孩们都很有信心肠答复:“能！”
安格斯欢畅地大声说:“好，只要你们能做到这一点，将来你们一建都会成为了不起的人！我但愿你们不但能成为了不起的人，还能成为让我崇拜的人，这将是我此生最大的幸运！”
阿普托斯说:“因为人应当谦逊，高傲骄傲会招来灾害。”
想到他的身份还是仆从，塞雷布斯寂然起敬。