看完这些，爸爸们是否恍然大悟：本来孩子有很多的心声我们没有听懂！
“啊，有人把小熊撕坏啦！”女孩惊叫起来。她望着校长，校长浅笑着，顿时对孩子说：“是的，这个小熊被孩子们玩耍的时候弄坏了，不过没有干系，我们能够把它修好。”女孩听完，浅笑了。
固然这个电影有点调侃的味道，但也说了然一个客观存在的征象：很多时候，孩子的一言一行都含有丰富的信息，只要留意去听才气听懂。
曾有一个美国电影，以为孩子生下来是非常聪明的，他们甚么都懂，但是为了共同年青的爸爸妈妈们，他们假装甚么都不懂，他们的说话很丰富，哭泣或者哈哈大笑都有丰富的内容在内里，但是成年人却没法听懂，反而觉得孩子们不会说话很不幸。
第三篇第八章7童言有忌，趋利避害是本能
幼儿园开学了，一个爸爸领着女儿到了新的幼儿园，并且要去见校长，校长是一个驯良可亲的老爷爷。
“这些画真糟糕！”女孩看到走廊上贴着孩子们的画作，脱口而出。这句话刚好被校长听到了，爸爸非常不美意义，很峻厉地看了女儿一眼。“是的，我们的幼儿园中不消把统统的画都画得很好，只要用心了便能够。”校长接着孩子的话说，浅笑着请他们进了本身的办公室。
临走的时候，女孩对爸爸说：“我喜好这里，我要在这里上学！”爸爸喜出望外，因为，他们已经去了好几家幼儿园了，但是女儿老是找借口不肯留下。
实在，要听懂孩子的话并不困难，也不需求有多么丰富的讲授经历和心机学实际根本。只要我们采取另一种体例来思虑，就能体味孩子的情意――推己及人，换位思虑。
“校长，这可太好了，但愿您接管我的孩子！”
孩子的很多话都是话中有话的，只要会爱的爸爸才气听懂他们的心声。
爸爸凡是会把本身放在一个教诲者的角度思虑题目，到处都想要教诲孩子，以是话老是说不点子上，但如果爸爸们能够把本身位置放在孩子那边，假定本身是孩子，会如何想，就能明白孩子究竟想要说甚么。固然春秋上的差异不成能让爸爸完整部会孩子的逻辑，但人有很多东西是共同的，趋利避害、惊骇攻讦、巴望表扬等等，这些成年人和孩子是一样的，也就不存在没法换位思虑的题目。
芳华期孩子常常会说“不要你管”，实在这句话也能够了解为：我现在不想要你管，但是今后能够需求你帮手；我不想要以如许的体例管，换种体例或答应以；我现在很乱，你让我温馨一下……这些丰富的信息，能够被你的愠怒冲淡了，你也错过了最好的体贴机会和教诲机会。
“当然当然，只要她喜好就好。”校长当作绩承诺领受这个新学员，孩子欢欢乐喜地回到了家里。
爸爸开端和校长扳谈，女儿在一边察看着四周的东西，俄然，她看到一个被拆成几半的玩具熊。
厥后她又看到了被弄坏的小熊，再次摸索如许做的孩子会遭到如何奖惩，但是校长却说没有干系，能够修好的。如许，孩子才完整放心了。校长有多年的讲授经历，才气明白孩子每句话背后的动机，对症下药，完整撤销他们的顾虑，如果碰到门外汉，很能够刚好相反。
或许，这位爸爸还不明白孩子是被甚么吸引住了。但是校长内心必然是心知肚明的。孩子一开端就说墙上的画很糟糕，这实在是在表白她内心的迷惑：“如果画得不好会如何样”，校长的答复让她很放心，画得不好也没有干系的。