第15章 把学习做成轻松的事(4)[第1页/共4页]

我不喜好给那些浏览经历尚浅的孩子们讲所谓的“写作技能”。我观赏过一些西席的“作文课”，总感觉那样的课不过是西席们自娱自乐的演出，对门生的写作没甚么感化。人们把写作技能这个事弄得太庞大了，总结出了那么多体例，一些完整不会写作的西席，竟然也能把“写作技能”讲得头头是道――这也能够反过来证明这些“写作技能”对门生没甚么用处吧。

关于“妙笔生花”这个成语有个故事，说一个秀才梦到本身的羊毫头上盛开一朵莲花，梦醒后他就一下变得才情横溢、下笔如有神了。

详细到写作才气的培养，更是和浏览有直接的干系。没有浏览，就不成能有写作。

4 修得一支生花笔

“不让孩子输在起跑线上”是当下家庭教诲的风行语，每个家长都如许想，每个家长都会如许说，但为甚么孩子跑着跑着就掉队了？为甚么绝望的家长老是大多数？就因为儿童教诲中很多胜负观点被搞错了。按错的观点去做事，当然会把事情弄糟。

究竟上，不正视儿童浏览是初期教诲中最糟糕的行动之一，从小构成的浏览不同才是今后首要的“胜负”不同。很少获得浏览熏陶的孩子，即便他们小时候表示得聪明聪明，成绩良好；但因为他们智力能源储备得很少，常常从中学开端，就会表示出综合本质越来越平淡，学习上越来越力不从心的趋势。这方面的艰巨和猜疑能够会伴随他们平生。而那些浏览量大的孩子，普通来讲他们不但从小表示聪明，并且在学习上有很强的发作力。就一小我平生的生长来讲，他们从小就奠定了杰出的浏览根本与兴趣，是真正赢在起跑线上的人。

前几天另有个“三天学会写作文”的事情职员给我打电话，我不知他们是从那里得知我的环境的。他们晓得我女儿圆圆语文高考成绩好，而我本人做过量年语文西席又会写作，就但愿我去现身说法。我说对不起，我女儿三天学不会写作，她是用十几年来学习的。我教了十多年书，也没练出三天教会孩子们写作文的本事来。

当前，国度通过语文课程标准规定小门生课外浏览笔墨总量很多于一百四十五万字，初中生很多于二百六十万字，高中生很多于一百五十万字。即到高中毕业，一个孩子的普通浏览量应当在五六百万字间――我感受这是基于当前我国的实际环境给出的一个非常保守的标准――即便是如许，它也远远高于当下绝大多数门生的实际浏览量。

浏览不但应当开端得早，并且应当读得充足多。

现在报纸杂志上不时看到能让孩子作文速成的告白鼓吹，甚么“四维网格学习法”“爆炸作文法”“一全面拿下法”等。我见地过几个所谓的让孩子当场学会写作文的“能人”，他们采取一些现场变更技能，指导门生搭起一些思路框架，以通例讲授中惯用的强迫性的手腕鞭策门生填词造句，看起来结果然是不错，门生真的现场写出了一篇作文。可接下来呢，没有教员在中间给搭架子，没有教员的强行指导，门生本身就不知所措了，既没词又没句，培训班结束后门生的程度还在原地踏步。

中门生不爱浏览，这是做小门生时构成的题目，小门生不爱浏览，是因为学前和上学后家长和黉舍都没有用心变更他浏览的兴趣。

一个从浏览中经历了古今中外各种社会糊口、经历了冗长汗青生长、聆听了浩繁聪明说话、分享了无数思虑服从的孩子，不但在思惟上更成熟，在代价观上也更完美――这是做人的底子，也是为文的前提。

我一向正视圆圆的浏览。约莫从她一岁摆布就开端每天给她讲故事，或许她开端时听不懂，但她喜好听，敞亮的双眸入迷地盯着我的嘴或书，不哭不闹的。等她稍大一些能听懂后，就不竭地要求我给她讲故事，每个故事都要一遍又一各处听。不管她要求讲多少次，我几近从不回绝。