首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第57章 走出坑人的教育误区(7)
如许说令很多家长和西席感到不快，乃至恶感。他们风俗把题目归结到一个客观启事，并去寻觅客观的处理计划。大夫的诊断，减轻了家长和西席对本身教诲失利的负罪感，给了他们面子。同时，较之耐烦详确的体察、痛下决计的自我窜改和呕心沥血的体力与精力两重支出，吃药是最简朴、最不需求家长和西席花操心机的体例――它刚好符合了那些贫乏对儿童谅解的、自发得是的家长的一贯行动，以是它也最轻易被这些家长接管。自发得是的家长和西席宁肯信赖药片，也不信赖教诲。大人本身犯了弊端，却全数推给孩子来扛着。孩子被诊断为“有病”，摆脱了父母和教员，却永久地伤害了孩子。
美国心机安康国度研讨所公布的一项神经学研讨显现，不平用儿童重视缺点多动症药品的儿童右脑大脑皮层在七岁半的时候达到最大厚度，而用药儿童达到右脑大脑皮层最大厚度的时候比非用药儿童晚三年。也就是说，服用利他林类药品，会影响儿童的智力发育。
一部分启事是，家长或西席把孩子普通的活泼好动当作是题目，无风三尺浪，没事谋事。大多数启事是，孩子在家庭糊口中接受了庞大的心机压力，他们在抵挡压力中，产生和生长了很多畸形行动。这些畸形行动当然让人不舒畅，究查它的成因，必必要回归到家庭生长环境中。
除了以上触目惊心的副感化，我以为，该药对儿童最大的伤害还在心机上。每天一片药，就是每天一句提示：你是有病的，你需求吃药。
如果说儿童确切表示出一些行动或风致方面的题目，这些题目根基上都能够用教诲学来解释。
童年不会反复，吃过的药会在体内留下陈迹；被贴上“多动症”标签，也会在心灵留下陈迹。我见过一些儿童，他们吃过一阶段药后，本身就不肯停药，担忧停了药本身变得更不快意。药物不但侵害了孩子的身材安康，也培植了他的自傲――这个副感化莫非不是最可骇的吗？
很多家长也情愿把孩子的一些“题目”归结到客观启事上，如许思虑就不需求家长自责，做起来也最省力量。我乃至见过一名高中生的家长，她的孩子不肯勤奋学习，老是不想坐到书桌前，只想出去打球或看电视，她就以为孩子有多动症，竟然带着孩子去看精力科大夫，每天要求孩子吃药。而她本身作为家长，底子懒得去深思本身多年来在教诲上的失误，更不肯意去窜改本身的教诲体例。
当代社会对标准化的寻求，使社会糊口方方面面都产生着趋同心机。家长老是但愿孩子向着“表率”生长，而不是向孩子本身情愿的阿谁模样生长。成报酬孩子设立了太多的标准，以为在标准形式下培养的孩子将来才气胜利。比如“爱学习”“有规矩”“守规律”“多才多艺”等。儿童在这些方面“听话”，按家长要求去做，就是好的；如果他们不听话，在哪一方面达不到成人的要求，就要遭到怒斥，严峻的会遭到吵架。另有的家长本身境遇不睬想，或有品德缺点，常常把本身的不快意迁怒于孩子，把本身的“抱负”交给孩子完成。
这些药真的像告白中说的没有副感化吗？
6、医治多动症药物可骇的副感化
关于利他林及其他儿童服用的中枢镇静药的副感化，常见的有这些：食欲减退、失眠、头晕、体重减轻，别的还能够呈现过敏、精力活动性镇静、惊骇和被跟踪的妄图，偶见腹痛。这些副感化普通是写在药品申明书上的，尚不是最严峻的，严峻的是上面这些不写在申明书上的：