首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第8章 如何提高爱的质量(5)
退一步说，如果孩子的本性培养了他在某些方面就是低能，那么他也不会因为家长的经验或不竭的提示而有所窜改；反而会因为你的不竭唠叨，更降落这方面的才气，并同时增加自大。
如果恐怕孩子有甚么考虑不周，大人就全数替他考虑了，一点不落地盯着他，从面前看是在帮他，但从长远来看，这是帮孩子的倒忙。凡事应当让孩子本身去考虑、去做，多犯一些弊端，才气渐渐学会做得不错。
“像牛顿一样”既是家长如何了解孩子的一个题目，也是以甚么体例攻讦教诲孩子的题目。人们常说一小我会不会说话，不在于说甚么，在于如何说。我们能够攻讦孩子，但必然要挑选合适的体例攻讦，以庇护孩子自负心、建立自傲心、培养他们才气为目标。凡对孩子自负心、自傲心和才气有侵害的攻讦体例都是不好的，都是家长要完整戒撤除的。
人的不敷有各种百般。在摒挡糊口方面，圆圆不是个才气很强的人，这必定和我们的教诲有关，应当是偶然中包办了很多本该由她本身干的事；也能够和人的本性有关，每小我的才气和缺点不必然表示在哪方面。我们认识到了这些题目，一方面是尽量接管，另一方面是尽量帮忙她降服弱项。但这帮忙不是热情地帮她干这干那。晓得家长不成能帮她一辈子，我们的“帮忙”就是尽量让她本身去做；我们要做的，主如果“有耐烦”，答应她把事情做得一团糟。
想一下我们本身，一样也有很多缺点，会不时地犯些小错。比如我不止一次地犯好笑的弊端，穿活动衣出去跑步，跑的过程中感觉活动裤有些别扭，返来才发明是把前后穿反了；去阛阓退一件衣服，进了阛阓才发明衣服底子没带来……这些弊端像肤色一样，长在我身上，难以去掉。我的先生和女儿也各有各的“弊端”，产生了，我们笑笑，常常自嘲我们的那些初级弊端为“像牛顿一样”。这在我的家里美满是件趣事，不会遭到鄙弃或怒斥。
家长必然要从内心熟谙到儿童生长需求“试误”。孩子从糊口中汲取的经历与经验，比你口头讲一百遍事理都印象深切。“犯弊端”是孩子生长中的必修课，只要修够必然“课时”，他才气真正获得举一反3、自我深思、自我完美的才气。家长要了解“不对”的代价，看到在孩子生长中，他的“不对”与“成绩”具有一样的正面教诲服从。
这句话来自圆圆小时候看过的一个故事：牛顿醉心于尝试，有一次一名朋友中午来看他，但就是等不到他，朋友和他开打趣，把用人给他筹办的午餐都吃了，然后走了。待牛顿终究从尝试室出来，走到餐桌旁，看看桌上的残局，自言自语说“本来我已经吃过饭了”，然后分开饭桌，又钻进尝试室。
凡出于贫乏经历或心不在焉的错误，只要不触及品德题目，都不必指责或生机，乃至不需求提出来，孩子本身会在这类过程中感受不便和丧失，晓得今后该如何做。我们当然能够把本身的糊口经历奉告孩子，但同时必然要有耐烦等候他经历并生长，乃至要用心给他制造一些机遇让他尝点不消心的苦头。只要孩子有自负自爱的心态，有充足多的经历，该学会的他都能学会，该重视的他都会重视到。
固然她每次返校时我和她爸爸都会有些担忧她忘了甚么，又要我们跑一趟，但我们不会帮她清算东西，只叮咛她一句：好好想想，把东西都带全了。如许对峙一段时候下来，她就很少丢三落四了，本身能把该带的东西都清算安妥。我看她专门弄了个小本，把要做的事一样样记下来，临走前再翻一次，看看有没有甚么事情没做。