真跳到石头上，难道也要摔死了？就算不死也残废了。
雾裹着风，风伴着水，另有潮湿的雾气盘桓山谷。
“我的生命不但仅是我的生命――”
“若不是天降麒麟让你们看着了，你们又如何会有这么好的命？”蓝衣孺子抢白道。
山路并不崎岖。且每登一步便心旷神怡。
……
连雷雄都有些惊骇了。
“好，要跳我陪你一起跳！”雷雄道。
第三日，鹤永仙带他去观光竹林，在那边静观了一天。
“我们二人的日课之一便是扫舍这房舍，以是固然这里长年累月没人住，可却尘灰不染。”蓝衣孺子道。
他、雷雄、雷路正置身于另一处所。
穿过了树林，只见溪流汇入小河，小河道过水潭，上面正垂下一条白练，溅起的水花飞了好远，而那水潭之清澈，竟让人能看净水底的沙石。
“可这……这的确是去送命！”雷路大呼。
“为甚么？”
“只可惜不是梦。”
而道在人们心中，人也亦有人所演。
“嗯。”雷英对劲隧道。
那大石高耸而出，绝壁半中间，凸起瀑布水帘一块，又青又亮。看起来也很滑，上不着天下不着地，除了以飞之法，凡人没法至石背上。
面前这座山，就是一座仙山。仙山上面有神仙，神仙长道乐清闲。
第二日，鹤永仙又叫他看一篇文章。
“我情愿。”
雷路对那两孺子说：“莫非你们不能带我们上去吗？”
第十一日，再与孺子奕棋，连下三天。
“你先出去吧，我要静修了。”
这思惟，就是一股源泉。(未完待续。。)
一出来，正端坐着的鹤永神仙张口道“童儿们和我说了，只要一小我被观生石接管了，以是只要一小我能够在我这里学习神通。”
“嗯？这话我还想问你哩！”红衣孺子道：“都说麒麟载的是神命，授的是神意，可帝华阁主和鹤水仙尊都一口咬定这神啊，选中的就是你们三人或你们中的一名来承担天降于斯人的大任。可我们也不敢问师为何如此肯定。”
“你看看你能从中参悟出甚么来，”鹤水仙道：“我给你一天的时候。”
人要轻松谙练地应用一种东西，有两种体例，一是常打仗，常练习，一是了解其神，通达其妙。举例来讲，一小我能够谙练地应用和说出本身的母语，只因他耳熏目染，一向都是在这个氛围里，他打仗最多的便是本身的母语，而仅仅靠打仗还不敷，他还要经常练习，尽力地说出来，而很多技能也都是熟能生巧。而一小我能清楚地体味某些事物或文章精华，更能无益于会与吸引，正如一小我固然耳熏目染能够说本身的母语，但与一个智者比拟，他们的说话就相形见拙，因为一个精通说话的大师，如许的智者，对说话的神妙和此中丰富储藏的东西能够深切地渗入了解，使得他用起来要更加到位。
第十四日，雷英开端学习神通。
“我说过你透露了，不但行迹透露，连身份也透露了，既然你是封国以后，就更要斩草除根了！”
雷雄雷路都面露惊色，又听得鹤水神仙道：“这是我的两个童儿，一会儿他们会带你们去一个处所，叫‘观生石’以用来为你们开启法门。”
雷路惊道：“你不会是想从瀑布上面跳下来到那块石头上吧？”
“你情愿从命圣神玄圣之道义吗？”
就如许跳下去，真会跳到石头上吗？
一股奥秘的气味正在回荡。
雷英忽而道：“我们从甚么时候开端学神通？”
中有薄雾浓云似永昼。
向下瞧一眼，直感受头晕目炫。
“我将为了神。与魔抗争到底――”
“我将为了神，与魔抗争到底――”