独立，孩子最应该具备的人格素质[第1页/共6页]

孩子对外界都有很大的猎奇心，父母应当为其制作好的生长环境，让其自主的生长。让他本身去感受大天然的统统，用说话表达本身内心的感情，用行动表达他的要求，用大脑对外界的事物做出判定。

苗苗是家里的独生女，从小就集万千宠嬖于一身，甚么事情都有她爸爸妈妈帮忙她做，晓得她已经5岁了，都还不会本身用饭，本身穿衣服。

哈佛语录

榴莲星上的孩子确切也很有出息：在这个星球上，2岁的孩子就会筹算盘、会书法、会画画；3岁的孩子会跳舞、会唱歌、会下围棋；4岁的孩子就能吹奏很多种乐器……

・尊敬孩子的自主张识

・站在远处就好了

孩子在碰到困难的时候，父母不能直接奉告孩子处理题目的体例，而是要引领孩子、教诲孩子若那边理题目。请不要剥夺孩子本身处理题目的机遇，让孩子有本身的主意和认识，而家长应当站在一边，在合适的时候赐与孩子一点指导和建议。

当孩子正在寻求答案的时候，父母应当指导孩子借助东西书或者是相干质料。当然，父母也能够陪着孩子一起寻觅质料，如许一来更加能够激起孩子学习的兴趣和**，培养孩子独立思虑、独立处理题目的才气。

作为父母，你有任务教给孩子：如何与人相同；如何辩白好与坏；如何庇护本身；如何过马路等这些简朴的、根基的保存技术。

哈佛语录

指导孩子养成独立思虑，独立学习是孩子受用毕生的好风俗。当孩子碰到某个题目时，家长不要直接奉告孩子处理题目的体例，而是应当直接地指导孩子去单独思虑和体验，做出本身以为精确的挑选。

――歌德

孩子玩耍时，家长应当在远处谛视，不要靠得太近，孩子颠仆了只要不严峻，就让他本身爬起来持续玩。有些父母，在孩子玩耍的时候，会紧紧地跟在孩子的屁股前面，喊着：“别走远了，伤害！”“别摸，那儿脏！”“别跑，把稳摔着！”“别摸，那儿脏！”“别走远了，伤害！”等。如果孩子不谨慎绊倒了，父母必然会赶快跑畴昔将孩子扶起来，并且对其又拍又哄，最后使得孩子哇哇大，如许并倒霉于孩子独立脾气的养成。

・培养孩子的自理才气

伴随孩子生长，不是帮忙孩子措置好各种事情，应当赐与孩子与外界打仗的机遇，不要把孩子当作室内的花朵来养，这对孩子的生长及其生长，特别是智力方面的生长是非常无益的。人们精确熟谙事物的过程，是由感性熟谙上升到理性熟谙的过程，而感性熟谙是上升为理性熟谙的前提，没有丰富的感性熟谙就很难升华为理性熟谙。对于没有见过、没有察看过事物的特性，要对此类事物做出精确的、敏捷的思虑是很难的。让孩子走削发庭的小环境，去社会这个大师庭中接收更多的糊口经历，能够更遍及、更深切的体味四周的天下，从而丰富他们的视野，促进孩子的生长。

卡文听完后，第二天便遵循牧师的定见，把鹅赶到了河的左岸放养。谁知三天以后，卡文的鹅又死了20只，他又一次来到了牧师的家里：“牧师，我的鹅又死了20只。”牧师看着卡文，感喟地摇点头：“不会吧，你平时都如何豢养它们？”卡文答道：“我只是喂给它们一些苞谷粒。”牧师想了一会儿，说道：“这一次你又做错了，你应当将那些苞谷粒碾碎以后，再将它们喂给鹅吃。”

哈佛教诲专家以为，对孩子严格要求的同时，相对的也要赐与孩子一些自在。普通环境下，最好别限定孩子的自在和行动，如果他的一些行动超越了精确的标准，产生了一些弊端征象，家长不要攻讦、叱骂，应当寻觅他们犯弊端的启事，再及时的赐与帮忙。