所谓的诗才，不过是抄袭大师们的佳作，那都是上辈子耳熟能详的诗句。
韩客脸一红，嗤嗤两声，道：“我何时说过如许的话？我怎不记得了？阿旷，你说说，我方才有说如许的话吗？”
韩客本就是朴重之人，即便是听了唐小诗的解释，他仍感觉唐小诗公开谈权权之交有失读书人的风采，若不是看在唐小诗满腹才调的份上，恐怕他早就甩衣袖走人了，他道：“教书育人本是本分，老夫在这讲课，也在这听课，其他权力一概不要。”
韩客一愣，她的意义是能够留下来？
唐小诗有些想笑，这真是个朴重得风趣的老头，道：“韩先生当真不要？”
唐小诗说道：“小诗愧不敢当。我也不与韩先生绕弯子了，书院现在很缺先生，数十个孩子，只要我教他们算学和格物，十娘教他们识字，这是远远不敷的，长此以往，只怕孩子们厚此薄彼，难以成才。先生在书院里讲授生诗词歌赋，批评时策，岂不恰好？”
这是不成多得的发蒙文章！初初识字的孩童，学习此文再合适不过了。
翻开第一页，只见篇名――《弟子规》。
韩客点点头。人是两条腿走路的植物，岂能一腿长一腿短呢？特别是这些年纪尚小的孩童，恰是打根本的好时候，更不能走偏了。
他等不住韩十娘翻页了，亲身上前快速翻动，只见：
韩客转念一想，仓猝道：“是不是签了契文，我就有看这两本书的权力？”
在将来人唐小诗看来，条约是再普通不过的事物了，可在韩客看来，君子之约，驷马难追，对于那些言而无信之人才需求签契文。
唐小诗想不到看起来一本端庄的翰林大学士竟然也有这么一面。
“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒……亲有疾，药先尝，日夜侍，不离床。”
韩客道：“得唐先生汲引，老夫便恭敬不如从命，一边在书院给孩子讲课，一边向唐先生请教算学。”
行文用词非常简练，仿佛是在道家长里短，却发人深省，道出了为子之孝。
听到韩客的赞美，唐小诗反倒不美意义了。
“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻”，这是教诲门生要多向贤者学习。
“不要不要！全都不要！”韩客翘着小胡子，像只傲岸的鹅。
韩客心想，这个在他看来还是个丫头的唐小诗，心机真够细，晓得他唯独对书卷爱不释手，竟然晓得用书来“拉拢”他，不过，他毕竟阅书无数，甚么样的文籍他没看过，唐小诗这两本书有何独特之处，让她能如此胸有成竹？
一页页翻，每一页都有一个令人警省的哲理，没有庞大拗口的词句，三个字三个字地读起来朗朗上口。