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王敬松教员看看了正在群情纷繁的两个卖力看演出的教员，这类水准束缚本性的演出练习，即便是在电影学院科班门生的汇报演出上，也可贵一见，即便是最刻薄的教员，即便是齐世龙教员亲临，恐怕所下的判定也该是和他们两个分歧的：“a”！
易青随口谈笑着，一边看向内里，叫号的助教拿着牌子出来了。易青精力一振：“依依出场了！”
古诗词地台词练习。已经是讲授上很高端的学问，这跟中学黉舍里语文教员要求地背诵古文和朗读课文可大大不一样。除了根基的三腔共鸣、顿挫顿挫以外，最难的在于诗词古音的布局和断句跟我们当代人说话是一样的，要驰念出那份古意来，非得对诗的意境和墨客本身的境地有必然地熟谙才行，气味、氛围、气质差一点都不可。
小云终究要走了。
依依先容完本身，深吸了一口气，均匀的利用了三腔共鸣，用话剧音说道：“明天我自选的台词段落是苏东坡的《江城子十年存亡两茫茫。”
齐教员结束了这一天的事情，拖着疲累的身子回到本身的办公室，摘下老花眼镜，从抽屉取出袋泡的西洋参茶，筹算喝一杯提提神。
想到，一个还没跨入电影学院校门的女生，竟然做到了很多科班门生做到的事，勤勤奋恳的在练这些古板的根基功。王敬松想到，莫非这个孩子竟是哪个世家出身的某个前辈教员的后辈，从小就家教峻厉，不得不常常练功？