不过大师所听的公开课、观赏课都是提早一二个礼拜停止筹办，上课的教员对这节课的教案常常会修改五六遍，同时还会停止三四次的试教，如许推出来的公开课，实在已经没有了研讨的意味。
主持教研事情的教研组长、教诲主任等人，都是凭干系当上去的，是以在展开学科教研活动时，没法真正起到引领树模感化。
一个学期事情下来，陈峰发明教员除了普通的讲授事情外，还都要兼职别的的一些事情。
现在本身当了教员，陈峰当然也不肯意误人后辈。
陈峰地点的阳光尝试黉舍，停业好、驰名誉的教员根基上都调走了，就贫乏能停止停业引领的教员。
写作是绝大多数门生感到困难的方面。为了进步门生的写作程度，陈峰还长于指导门生“我手写我心”，要肄业生们当真地描述本身所看到的、所碰到的、所想到的事情。
多与男生们停止球类活动，不但促进了门生们和陈峰的身材安康，促进了师生干系的和谐，并且对于精力畅旺和好动的男生来讲，也是一种是很好的精力宣泄体例，为此减少了很多打斗打斗事情的产生。
几次一起活动下来，这些男生在崇拜陈峰精美球技的同时，也会很服从他的话。如果在讲堂上实在不想听，也不敢停止公开的拆台。
比赛刚开端的几个月内，常常都是陈峰赢的多，这让门生们心生佩服，学习的干劲很足。到了厥后，陈峰也会偶尔输掉几次，但这让他更感到高兴。
同时市、区二级别的的当部分分也常常把非教诲范畴的事情安排给黉舍来完成，比如环保教诲、金融知识提高、禁毒教诲、消防教诲等等，美其名曰“从娃娃抓起。”
黉舍总的体例数是规定好的，不能随便冲破，以是底子没法为了对付这些分外的事情或消化校级带领、中层干部减少的这些讲授事情量而随便增加西席的数量。
比如小学的少先队事情、初中的共青团事情，黉舍首要活动的鼓吹报导事情、工会事情、教职员工的思惟政治事情、西席培训事情、教诲科研事情、讲授研讨事情，党的构造事情、后勤总务事情。
事情多，西席数量不敷，黉舍没有别的体例，只能把这些事情再分派给一线的教员来承担。
另一种教研情势就是构造同一门学科教员听一听公开课，评断一下幸亏那里，还存在甚么不敷。