“仆人，你真是一朵奇葩呀！莫非自古以来的圣贤人都是如许的奇葩吗？”
张校长也是非常有目光和魄力的人，感觉此事大有可为。当前首要的题目有三个，一是地盘题目，二是资金题目，三是项目立项的题目。颠末两人详细的相同和切磋，题目都获得了开端的处理。土处所面，张勇校长筹算用置换的体例，拿出黉舍门口长年耕作的一大片肥饶的菜田，去置换村民们在老书院乱石堆里开垦出来的荒地，信赖那些村民必然会相称对劲的。资金题目，李舒崇正筹办说本身找人来援助（实在他是想把本身的“第一桶金”拿出来备用），还是张校长人脉资本广，想到了去几个相干单位“化缘”再找本地名企援助的体例，处理初期扶植资金题目不大。第三个题目就是立项题目。李舒崇的技击兴趣小组才方才建立，影响力还不大，对于技击基地的立项来讲还是有难度的，这就要求李舒崇尽快想体例，晋升技击兴趣小组的着名度，这个题目才是最关头的题目，需求李舒崇重点处理。
下午的英语课李舒崇还是有点跟不上，之前差的太多啦，看来要去找“校花”秦雯帮手，给本身伶仃教诲才好。
“是呀，仆人，自从我们融会以来，你的表示太奇葩了”书虫持续讽刺地说。
到了早晨，固然进不了书虫的天下，李舒崇也闲不下来，他要忙着去寻觅快速晋升技击兴趣小组名誉的体例。
李舒崇作为在南宋期间糊口过的当代人，非常轻易了解当时的期间背景下，浅显公众的悲惨运气。如果说《醉花阴》中所描述的“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”还只是喜好小资情调的文人在抒发一种伉俪之间淡淡的离愁的话，那么，《声声慢》就是家破人亡后的孤寡老妪在泣血控告。两首词都是典范的好词，别离描述了生离与死别的悲与痛，一样都让人唏嘘感慨！
课间的时候，李舒崇特地去找到了校长，校长名叫张勇。李舒崇起首感激了他对技击兴趣小组的大力支撑，然后趁便提及了如果能在鹅公滩中学恰当推行技击，将会成为全部昌南县独一无二的特性教诲，这将是门生们成才的另一条路子（也是黉舍办学胜利的路子）。李舒崇的设法获得了张勇校长的赏识。
李舒崇又遐想到青少年期间的教诲，绝对不能为了片面寻求招考教诲的成绩，就扼杀（阉割）掉青少年门生的本性（血性），如许循规蹈矩的教诲短期内结果是很较着（成绩也长膘），但是毕竟会形成致命的隐患（贫乏本性，品德不敷独立，贫乏缔造力）。
李舒崇趁机提出要建一个专门的技击基地的事。他把曾经的昌南书院的遗址的环境奉告了张校长，趁便说了然昌南书院在昌南县汗青上的首要职位。如果黉舍能以技击兴趣小组为契机，鞭策技击项目组的建立，顺势把陈腐的昌南书院重修起来，重现其千年以来的光辉，那绝对是大功一件，必然会在昌南县的教诲史上誊写出浓墨重彩的一笔。