……
一千六百字的散文，实在就三个内容：教员奉献，门生勤奋，成绩卓著。但是，用美好朴拙的说话表达出来后，就达到了软文的最高境地“代入传染”，便让统统教员看得目瞪口呆。
一中会考优良率均高于60%，高考登科率90%以上……
这的确就是当代版的“七步诗”啊！
杨子建点点头，喝了几口茶后，闭目调息，平心静气。
这就是我的高傲，我的南剑一中！
办公楼前的香樟树林，枝干遒劲，寂悄悄穆，如汗青上一名位校长和行政办理员，他们脚结壮地，高洁自如！他们甘居瘠地，傲霜斗雪，不竭再创佳绩――
这就是我的高傲，我的南剑一中！
不但仅是因为杨子建写得非常优良，把黉舍环境、师德校绩和门生本质吹得天花乱坠，更在于他的写作速率和质量，换成他们任何一个语文教员来写，在这么短的时候里，不说能不能写得这么好，光是能不能写得出来，就要打一个大大的问号。
一九九一年的玄月，一名少年，带着固执的胡想，走进了南剑一中。
各位教员一边会商阐发，也都认同崔攸的评价，然后看杨子建的眼神有点发亮了――这才不到非常钟，该门生就写出了一首典范的诗歌，这份才华，这份急智，确切不是凡人能具有的，起码他们这些当教员的就必定不可。
《我的高傲，我的一中》――
杨子建将它们抱到隔壁，持续思虑。
因而，四周的桃树李树，总会在毕业的六月，结满累累硕果，芳香四溢，春华秋实。?
但是杨子建做到了，一个退学才半个多月的门生，就把一座四十七年汗青的名校近乎完美地描述出来了！
然后语文组组长、教高三的庄教员出题，他很简朴，直接要杨子建写一篇歌颂南剑一中的散文，一千字以上，按他的话说，《放学风景线》美虽美，但太低沉，分歧适一中的正面鼓吹，是以要求杨子建就写一篇称道歌颂一中悠长汗青、美好环境、杰出教风和光辉成绩的散文。
此时已是课间操时候。
殷勤听讲，竭诚的联欢。
……
不竭攀落第学的高山！”