“更首要的还是……”张弛持续说道：“这么做能够省下熟谙日式战机的时候！”
“那么我们该如何办？”哈里斯问。
“你感觉这会有效吗？”张弛说：“我建议你最好不要这么做！”
也无怪乎蒋校长会以迟延练习进度这个别例来反制美国，这里头实在两边都没安美意。
“哈里斯上校！”张弛说：“如果你站在蒋校长的角度去考虑题目，你就会发明……如果蒋校长让步的话，也就是派更多更好的飞翔员及人才过来，对他是一点好处都没有！”
美国水兵将领不是不晓得这一点，而是他们底子就不以为在中国人批示节制下的“翔鹤”号会对峙到那一刻，以是就没把这个题目当题目。
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张弛晓得哈里斯的意义……用兵舰、战机、航母做为互换前提，逼蒋校长派更多、更好的飞翔员来。
启事是，此时的中国百姓正在日军的打击陷糊口水深炽热当中，每天都不晓得有多少苍存亡在日本人的屠刀之下，但蒋校长却为一己之私保存气力……保存气力或许对百姓党无益，但对中国及中国百姓倒是倒霉，因为这无疑会延长日军投降或是撤出中国的时候。
“我有些题目。”张弛不答反问道：“我们缉获的那一百六十架日本战机，如果在练习中出毛病或是报废了，能有效的维修或是替代弥补吗？”
“既然没有战机替代或是弥补，那又如何能包管‘翔鹤’号的战役力？”张弛问。
哈里斯点了点头，“野猫”战机翼展为11.58米，而日本零式战机翼展为12米，以是“翔鹤”号的机库用来装“野猫”没甚么很大的题目。
哈里斯游移了下，答复道：“维修或答应以做到，因为机场的堆栈里有很多零件，但是替代弥补就……”
闻言哈里斯不由愣住了。
“那么……我们现在该如何做呢？”哈里斯问：“莫非任凭这统统产生？我们为蒋校长培训一支底子就没法投入到疆场并阐扬感化的航母战役群？”
这从大要上来看的确有效，但题目是……
“但是如果如许的话，这些飞机、兵舰及航母，终究会如何样呢？！”张弛问。
哈里斯看得出来，张弛明显也但愿这个航母战役群能更早的构成战役力。
从国度好处考虑，就应当尽快的让航空队及航母构成战役力，并将这些战役力投入到战役中去尽快结束战役并结束百姓的磨难，而不是拖着等着日本人投降。
“以是！”最后张弛下告终论：“你该晓得，不管如何蒋校长都是不会让步的，因为不当协，他另有能够获得些东西，比如美国用不上的飞机和航母，但一让步，他就很能够甚么都没有，还平空丧失一大堆的人才……蒋校长不是笨伯，他会算清楚这笔帐的！”
“甚么？”哈里斯有些不明白张弛的话：“他能够得以飞机和航母，乃至另有美国方面筹办赠送给他的摈除舰，这莫非不是好处吗？”
“为甚么？”哈里斯满脸的迷惑：“我们能够跟蒋校长说前提，如果不派更优良的飞翔员及人才来，那么我们这些设备就不会给他，这些设备是给情愿上疆场兵戈的人利用的！”
“那是因为他们得熟谙日本战机！”张弛说。
“但是这不成能！”哈里斯答复：“飞翔员的练习是需求时候的！就像刚才我说的，需求一年半……”
做为一名飞翔员，哈里斯当然明白张弛这话的意义……有朝一日“翔鹤”号构成战役力并开赴疆场，战机折损是再所不免的，但如果没有能够弥补的战机，也就意味着这些战机折损一架就少一架，很快“翔鹤”号就要面对没有战机可用的地步。