教官
这个时候，罗文皓站在那边，瞧着孙中山的石像，语气非常必定的说道：“只要那小我在这里，就应当会有更多的人活下来。必然会有更多的人活下来。”
为了制止枪声引来更多的日军，罗文皓身上照顾的刺刀起到了最好的无声兵器的感化。四把刺刀几近被他用短短一秒半的时候飞出去。伴跟着四个日军倒下，李教官当即表示那些门生从速跑。
但并非统统人都是如许。
但是上百个日本人竟然都是被如许手腕给弄死了。
以是，他们不得不挑选撤退。
李教官走畴昔，将那只鞋子捡起，放在那孩子口袋内里。
李教官在那边惊奇的问道，这时候，罗文皓下认识的答复了一句：“是被手指捅穿的！”
同时，导致他们笃定脆弱是他们眼中支那人的最大“长处”，以是，这些家伙是不管往前走的。
他们独一的两个交换点：
他不晓得他们能往那里跑，但是.......
罗文皓一起和那位李教官不竭互换着背起已经重伤昏倒的阿谁孩子。
实际上这个期间的武林人士有很多插手了抗战，但也有人挑选了让步。他们隽誉：“练武之人不与人争斗。”不过是怯懦的表示罢了，因为谁都晓得技击再短长，能扛得住枪炮吗？但在李教官看来，这些挑选回避的人就是懦夫。
他没有说，罗文皓天然也没有多问。
一起转移，走的美满是s型的曲线。以是，当他们走过了一处熟谙的处所时，便轻松的找到了藏匿的地点，日本人很少会再三的搜索一个地点，特别是在战役初期。如许无疑是在耗费他们的精力，他们会把精力放在更多没有被开辟的地区那边。固然今后，他们必定还会返回原地的再度搜索，那也是今后的事情......
但几十万的雄师行进脚步又岂是两个神枪手说窜改就能窜改的。两小我不过是停止的如同星火般的反击，但有没有都不会窜改这个战局，一样的有跟没有又有很大的辨别。不竭挪动着战役地点，每挪动一次，他们所能把握的游击阵营就会随之缩小。因为日军较着不是抗战神剧内里描述的那般简朴，用手撕就能搞定。他们有着极高的战役素养，更晓得在面对着如许冷不防的攻击时，该当如何的应对。他们挑选用蚕食的体例，不竭排挤城外的军队拥堵到城中，将他们已经占据的阵地，组建铜墙铁壁普通的存在。即便罗文皓和李教官的枪法再精确，也毕竟不是几十万雄师如此安插的防备阵营的敌手。
开初李教官是回绝的，但这类回绝伴跟着时候很快便消逝了。
罗文皓主动将那孩子背在背上，两人再度解缆的时候。
他们在那边躲了几个小时的时候，期间几个逃窜的门生颠末这里，不幸的是他们被日军发明了。
这时，罗文皓处理了那几个日本人以后，也返来了。
但那是大多数，总有那么一小部分人是不测的。
但罗文皓却有更加强大的迷惑――
俩小我用枪的交换体例就是――射杀日本人。
他们走了好久，脚步终究在一片教堂的四周停了下来......
李教官堕入了深思。
罗文皓不晓得他们为甚么在这个时候挑选了让步，但他清楚本身的老板是不会的。
他对李教官说道：“得转移了。”
两小我的合作就是一个留守在那孩子的身边，庇护者阿谁孩子的安危，另一个则是一人一枪的躲进了偷袭点内里以后，停止着与日军的周旋。因为小我战力的限定，以是两小我每一次反击的时候，都只是挑选小股的日军停止进犯。就如许周而复始，每一次的数量都有所增加，不是罗文皓猎杀的数质变多了，就是李教官击杀的日军数质变多了。