实在，学习的根基体例能够分为两种：
方逸懵了一秒，心中“突”的猛跳了一下，仿佛明白了甚么，手已经缓慢地伸向另一本书。和上一本书分歧，这本书书脊上的齿轮微微闪着光芒。
另一种则是高屋建瓴式的学习，也就是在实际中有针对性的学习。
“能够在有限的生命里体味那么多出色的人生，我这平生也充足了！”
几次尝试后，方逸发明，能不能进入一本书学习内里的内容，取决于书脊上齿轮的光芒：如果它光芒闪烁，那么，这本书不但没法进入，乃至还没有触碰到它，就会被推开；反之，如果它只是微微闪光，或者没有光芒，这本书便能够被浏览。
“……中间，我们不得不封闭‘凤凰’星系统统星门，一个还没有查明的启事导致星舰在穿过星门时跃迁至某位面‘前哨’。”
没干系。
而齿轮微微发光的册本就分歧了。它不但要求参与者把握神纹的根本知识，并且此中的一些知识或者技术必须依托圣泉灵息才气把握或操控。就拿星门制作来讲，各种组件间产生的能量活动，必须依靠圣泉才气切确节制。
不过，能够进入的书也有辨别。
并且，方逸还重视到，有些齿轮微微闪光的书他固然能够进入学习，但是，当呈现某些特别的场景和知识点时，他却不能获得呼应的支撑信息。
方逸模糊有些明白了。
光幕中，一个个星门次第亮起，高傲与冲动让方逸眼中噙满热泪。
四周的画面轰然崩塌，晶亮的碎片离他远去。
“本来能量维系的关头竟然是在这个布局上，真是一个既简朴又高效的设想……如果把它用于星舰的设想上，是不是能够减少晶源的耗损……暗物质策动器的不稳定性真让人头疼……”
这是一个巨大的工程，他有幸参与此中。征服星空，征服宇宙，这是人类文明从未停止的寻求。
“只要我的气力变强，我能浏览的书就会越来越多！每一本书都是一段人生，总有一天，这间图书馆里统统书中的知识都能被我把握，这些人的知识和经历都会成为我人生的一部分！
方逸沉浸在法利安的天下里，偶然是一个浅显的星门制作师，偶然候是法利安本人，
“莫非，这些书能把我带到册本撰写者的时空里，让我从他们切身的经历中学习这些知识？”
这很像在黉舍里上课。一堂课里，既有对道理的笔墨的申明，也有与笔墨申明婚配的实例。
他毫不踌躇地又试了另一本书。在这本书里，他和一名异兽研讨学者一起，走过一个个荒漠星球，停止了长达数十年的田野考查。当他分开这个天下时，他已经把握了星系中大部分异兽的特性和糊口习性，仿佛是一个知识赅博的学者。
明白了这一点后，他望着书架上一排排灿烂生辉的齿轮，不但不泄气，反而更加镇静。
它会被解构为更细的布局，每一个布局的道理、用处都会呈现在他的认识里。有效的东西留下，无用的抛开。
“你不明白，法利安大人！凤凰星系星门体系是帝国进军‘南渊’星域的关头步调。进入南海星域，我们就有机遇找到【南渊文明】的主星。南渊文明是我们所知的三大超神文明之一，早在一百万年前就已完成向深空的进军。它的遗址上能够保存有处理帝国目前题目的关头。这干系到帝国的存亡存亡。你另有三个标准月的时候，法利安大人……”
一个布局不懂？
我去！如何回事？
他跟着法利安徘徊在星门设想的通俗范畴里，和后者一起置身于弘大的全息光幕中。数不清的设想图纸、上百万庞大构架的神纹晶片像潮流普通涌入他的认识，法利安寻觅着设想中的题目，同时，与这些题目相干的道理不断地以笔墨的情势呈现在方逸的认识里。