韦宝也漂亮的恭喜了一下郑忠飞。
最后交卷的是韦宝，韦宝的卷子也最后贴出来。
“哎，廖夫子，就不能说点好听的吗？看我得了甲等，你老是不是不欢畅？”吴三辅笑道。
三十多名学子别离给出了本身的评判，韦宝给了郑忠飞一个甲等！因为他感觉的确很不错。
这类级别的考题，让韦宝伶仃作答是有难度的，他遵循这个期间的支流代价观，‘当局’观点，做了一篇答题。
这类比方也对也不对。水用以载舟，没有水舟没法行驶；水也能够使舟颠覆，让舟上的人溺水身亡。另有事理。
公众都变得聪明起来了，统治者还能为所欲为稳坐官位吗？
廖夫子被吴三辅的歪论弄得无语了，晓得辩论不过吴三辅的，遂笑道：“恰好，我方才出了一道考题，吴二公子来看一看，一并解了吧。我看看你们谁答的最好。”
廖夫子将题目指给韦宝看：“这是一道天启初年的考题，就在上一届，离这一次的科考极近，很有鉴戒意义，看看韦公子能答的如何样。”
“啊！各位诸侯，各位大臣，各位官员，但愿你们各自考虑本身的任务！我将当真对你们停止考查，看你们是否体恤我的臣民。我不会任用那些迷恋财贿的人，而要任用帮忙臣民餬口的人。能够哺育臣民并使他们安居乐业的人，我将论功行赏。现在我已经把我内心同意甚么和反对甚么都奉告了你们，不要有不顺服！不要剥削财产，要为民餬口以建功。要把思德施予臣民，永久能与臣民同心同德。”
韦宝心中有点忐忑。
为公众着想，为公众造福，在客观上会使公众的日子略微好过一点儿。而自此构成的公众心机，是把仕进的统治者看作本身的“父母”、“家长”，一心瞻仰“父母”恩赐、开通、公道，盼望天上掉下个“包彼苍”。
“立意清楚，文风顺达，不错的文章，笔迹也很不错，找不出较着讹夺之处。”廖夫子在贴出卷子以后，做了简朴的点评，然后对大师道：“大师请给出这张卷子的评判吧。”
吴雪霞承诺着，迟疑着上楼，既想见韦宝，又有些不美意义。
俩人冷静无声的下楼来。
“不必，先生忙你的吧。”韦宝淡然道。
实在，统治者与被统治者的干系，该当像体育比赛。公众是运动员，统治者是裁判。运动员的职责是遵循法则停止游戏，裁判的职责是监督和包管游戏按法则停止。法则是插手游戏者共同制定并要共同遵循的，违者受罚。裁判的监督有偏差，也要受罚，或者被改换。如许，大师的共同目标是使游戏普通安康地停止。
“没有，我那里会不欢畅？我替吴公子欢畅的很呢！”廖夫子遂笑道。
为甚么就不反过来想，本身就是本身的“父母”、“家长”，本身就是“包彼苍”，用得看别人来庇护和保佑吗？
廖夫子点头道：“遵循乡试的评判的话，综合这么多人的评判，这篇文章当属甲等！如果整张卷子都能答出这等程度的话，考举人大有但愿。”
韦宝点头，凝神细看，内容能看懂，他现在即便没有秀才的程度，也算是半个秀才了，还不至于看不懂白话文，只是这道题，不在宋应星给本身写的范文内啊。
廖夫子笑道：“好，我现在把大师的卷子都贴出来，我们来别离点评一番，看看孰优孰劣？都是同窗，同窗内的比试，没有甚么不美意义的，大师尽能够畅所欲言。标准就遵循乡试的评判标准，给出甲乙丙丁四档，大师看过别人的答卷以后，别离做个小纸条，把本身心中的评判给出，记着，必然要公允公道，这类内部的比试，若不公道，就是害了同窗。”