典范的古诗观赏答题布局，加上精炼精确的点明内容，静秋的答复与标准答案所差无几，陈教员对劲的点点头，笑着让静秋坐下：“固然已经会了，但是还是要当真听讲哦!”，陈教员的话让方才坐下的静秋惭愧不已，目睹静秋腮边红得滴血，陈教员更加对劲了，上课偶尔走神的门生不伤脑筋，只要情愿服从教诲就好。
光阴走得太快，静秋开端渐渐适应高中的糊口，较之之前更加严峻，功课更加沉重，毕竟一下子变成了九门功课，静秋对付起来不免有些吃力。从初三的大学姐变成高一的小学妹，不安始终缭绕着静秋，像是重生的树苗，巴望甘霖雨露，却也惊骇着暴风暴雨，对着新的天下有着猎奇，却也模糊担忧着这本身所不熟谙的统统会带来如何的奇遇。
时候如同流水般倾泻而过，一个月畴昔了，本着方才退学学业并不沉重的设法，世人都非常的放松，连初初退学就发愤好好学习，统统为了高考作筹办的静秋也有些懒惰。高中的教员尽管讲本身的课，只要不过份影响讲堂规律，是不会有人提点的。静秋迩来上课经常走神，偏着头看窗外斑斓的风景。
①《杳杳寒山道》是唐朝诗僧寒山的作品。此诗首要写作者居住露台山寒岩时亲眼所见山路及其四周的景色。
静秋清算书籍时偶然的向着窗外一瞥，瞧见那抹熟谙的身影正背着书包往校门口冲，嘴角微微上翘，表情忽而愉悦起来，每周的礼拜五下午都是一班上体育课的时候，能够真的是缘分，静秋成心偶然的瞥去，总能从那片蓝色的陆地中寻到周文轩的身影，连静秋都未曾发明，这类忽而发明熟谙身影的好表情会伴随她度过夸姣的周末。
“慕容静秋，你来讲说这道题目”，陈教员宏亮的声音传来，静秋仓猝起家，当真看了看试卷上的古诗观赏一题，还是有些迷蒙，中间的李婷小声说道：“第二小题，请说出古诗粗心以及肆意拔取一个角度阐发这首古诗的特性”。
陈教员看了题目一眼说道：“你随便拔取一个角度阐发这首诗的特性”，静秋早有筹办，拿起试卷念了起来：“我以为这首诗最大的特性在于叠词的应用，“杳杳”具有阴暗的色采感；“落落”具有空旷的空间感；“啾啾”言有声；“寂寂”言无声；“淅淅”写风的飞舞；“纷繁”写雪的飞舞，“朝朝”、“岁岁”虽同指时候，又有是非的辨别。大量叠词的利用增加了诗句的音乐感，衬着孤单冷僻的环境氛围，表达了墨客超然物外的冷酷表情”。(部分内容参考百度)
陈教员点点头说道：“这个答复算是在我们班比较好的，有些同窗古诗观赏这一块实在是太弱了，我也不晓得你们读这首诗是从那里读出墨客怀才不遇，归隐山林，心中郁结难舒的思惟豪情，另有些同窗也不看题目，上来就是“不与世俗同流合污”的答案，你们能不能审审题，能够我讲的你们比较难接管，现在我们来听慕容静秋是如何做这道题目标”。
静秋仿佛没有想到陈教员会这么问，还是理了理思路说道：“这首诗出自寒山，幼年削发，隐于露台门寒岩，是位具有神话色采的唐朝墨客，而这首①《杳杳寒山道》就是他的代表作，既然是位和尚，表达的大抵就是超凡脱俗，不问尘凡的表情，应当不会有同窗们所说的心中郁结难舒的思惟豪情”。
静秋的位置较后，在靠近墙角的处所，若不是中间还坐着李婷，的确就是单独成了一角六合。窗外对着黉舍的大操场，高高升起的国旗顶风飘荡，静秋只需求稍稍偏头，便可把风景尽收眼底。
方才步入高中的讲堂，静秋就认识到高中与初中的差别之处，起首就是自在，位置由本身挑选，连一起坐的同窗也不再由教员操心安排，静秋天然是和李婷一同坐，前面是琳婕和嘉嘉，军训时一个宿舍的“战友”又聚到了一起，这让静秋悄悄欢畅了好久。