两人到了的时候，之前给童扬出题的语文组组长正拿着两张卷子一个劲的点头。黄主任走上前，“如何了？定不下来？”
此人转头一看仓猝打号召，“黄主任，何老。这两份卷子大师的定见有抵触”
“两边都有事理，我也开端纠结了。”
看到这个教员打出了如许的分数，一贯都没有甚么脾气的杨教员忍不住了，“范教员，你这是甚么意义？”
翻开了作文，非常美好的笔墨，说话也非常好，都不消看中间的内容，光是如许的卷面和笔迹，再加上出色的开首与标致的末端杨教员就敢给出五非常的高分，本着松散的态度，杨教员还是很当真的读了一遍，终究在到底应当给五十五分还是五十六分上面纠结着。不过想起之前那份卷子所蒙受的屈辱，还是在上面写下了五十六分。此次杨教员没有张扬，而是把试卷直接递给了青州一中的范教员。
听杨教员这么一喊，世人全数围了过来，公然是一百三非常。 此中一个教员有些对劲的说道，“这个笔迹不会有错了，必定是我们二班的。”
用短短的八百个字前后照应主题，并且在说话的构造上显得更有诗意，实在是挑出出任何弊端来。这下杨教员也有些犯难了，给多少分呢？估计不管给多少分，范教员都会抬高，干脆直接给个满分让核阅组操心去吧。
被这么多教员指责，这位范教员也是表示的很淡定，实在内心也是有点虚。这个作文说实话挺好的，给五十二分也不为过，但是手里出了高分归去但是不好交差的的，为了本身的好处也没有体例了。
“恭喜恭喜啊”固然是其他班级的，不过只如果安阳一中的高分，杨教员这个实在人还是自肺腑的祝贺着。
他翻看了下这份试卷，笔迹标致，卷面整齐，前面几近全对，能扣分的都已经扣过了，这让他如何去核阅？看到杨教员给出的五十六分的高分，倒吸一口气，如果是如许的话，那这份试卷是直接奔着一百四去的啊？本来有些心不在焉的阅卷态度也开端变的当真起来了，细心的看了下整篇文章。实在找不出给低分的来由啊。
等何老写完了，语文组组长拿起来一看，上面详细的说了然作文的要求以及得分比例。作文内容多少分，作文说话多少分，团体卷面多少分，应用的语法，逻辑环境应有尽有。
“作文我给了满分，一会给核阅组看看吧。”
实在他很想给一个五非常来拉低分数，但是如许的话必定就直接交到组长那去了。而在那边还是安阳一中的教员说了算，到时候这文章和这笔迹说不定就直接给出满分了。一时之间他真不晓得该如何办了。