能看到她这么高兴，真好。
乔以安的心无出处地疼了一下，又一下。怔了一瞬，猛地闭上眼睛，刹时展开，长长地吐了口气，拿起记录本走了。
她并不好，很不好。
前一阵他还想，在教员薪酬题目上去找袁劲竹筹议筹议，想突破他之前的做法，干脆像英才那些黉舍一样，定劣品级公开通示，不怕拉大间隔，就怕教员们看不到远景，落空动力。还没来得及找他筹议，模糊的危急已经闪现出来了。
看来各班主任事情做得不错。
乔以安的神采凝重起来。
俄然，乔以安想到了一个可骇的题目：门生都有这么大的牢骚，那么教员呢？
已经走过403的乔以安闻声僵住了，唤他的恰是柳云夕。
记得刚开学不久，柳云夕就表示出很大的不适应，还生出分开的动机。如果不是他与她打仗频繁相爱情深，她的这类情感他是不会发觉获得的。那么光彩另有没有另一个柳云夕或者更多的柳云夕呢？
乔以安的表情大好起来，精力百倍，没有午休的困意一扫而光，手中的浓茶仿佛也没需求了，他把茶杯往桌上一放，轻巧地出了办公室。
“乔主任好！”跟在前面的王书敏大声号召他，才把他的目光从柳云夕的背影上拉返来。
罢考事件根基清楚如何回事了，门生个人抗议“月月考”，讨厌每一场测验后按成绩排名次，更讨厌用成绩来考核教员，给教员压力，然后教员把压力直接转嫁到他们身上。
乔以安不由得想到了袁劲竹校长。自从09年他分开江苏，来到光彩后，光彩情势一起见好，除了四年后果为收到告发信辞掉了一个教员，几年来光彩教员很稳定，几近没有活动。德育事情有声有色，跑操和大课间已成光彩两大特性，多次被教诲局大力倡导并推行。可袁雅竹一来，就把大课间打消了，改成古板有趣的课间操。
乔以安巡完三楼，发明统统普通，每个门生都在测验状况，并无随便对付征象。看来班主任安抚指导的事情真的做得不错。