看着那两个欢畅的背影，柳云夕笑了。
至于陈思思说的要整人家二班，更是风趣荒唐。小小年纪，抨击心机就这么强，容不得别人一分一毫，今先人生另有甚么幸运可言。特别是欧阳，前次因为她一心想着抨击王书敏，才导致有人跟老董老婆通风报信，才有了厥后王书敏一段不堪的日子，又无端让老董丢了事情。
“你从速上作文课吧。”陈思思在一旁摩拳擦掌，“我们全班写小说，整死他们。”
批：不要问我为甚么喜好这句话，貌似留下甚么牵挂。仿佛有甚么奥妙似的。
“不要难堪二班。”陈思思顿时反复一遍，去掉了“呗”。(未完待续。)
句子上面是鲜红粗大的波浪线。
这件事情还没找她，又想着去抨击隔壁班同窗了，别到时再闯出甚么祸来。
柳云夕意犹未尽的同时，耳边冷不丁回旋起陈思思的一句话来，“我们全班写小说，整死他们。”
更搞怪的是每一处旁批后都有一个各种神采包！
此句“或”和“却”加了很重的侧重号。
然后接下来的笔墨里，呈现了不下十个“或”字。每一个“或”都少了那腰上的一撇。然后旁批就是如许的一句话：“吓到宝宝了，好好写一个‘或’字要死啊。”
“晓得我找你们做甚么吗？”
文：班主任便秘的神采后，呈现一张陌生的面孔。
甚么话？猖獗！
这学期的作文批阅，柳云夕交给了一部分门生，门生改完后，她再做二次批阅。不但批门生本人作文，也批批阅的人。欧阳过来时，她正在停止二次批阅，发明批阅的门生有模有样，有些比她批得还要细心，远远超出了她的希冀值。
“你看吧，谁晓得是甚么鬼。”陈思思拉起欧阳就跑了。
然后她翻开黄子西的作文，当真读起来，读着读着，她乐了，笑声不竭。
“姐姐，他们也太坑爹了。”一下课，欧阳就跑过来，把一个作文本扔到她面前。
故事编得不错，情节出色。环环相扣。宝宝差点被带出来了，噢，好险！错别字实在是文章的亮点，像我这类练书法的孩子看起来必然很痛苦（大哭头像）。不过部分场景很有画面感，有两个场景乃至让我有配图的打动。
欧阳公然神采一敛，收了笑容。又拿眼角偷偷瞟一旁的陈思思。
“严厉点！”柳云夕神采一正，声音虽小，但也透着力度。