大队教诲员并没有当场决定甚么。余周周回到班级。两节课以后，于教员找到她，说她被选上了。初赛在一周后的礼拜三，内容是抗日豪杰的五分钟小故事。故事内容让家长写草稿，然后给大队教诲员点窜。
她走畴昔，就看到那位一向在一年级新入队小门生们内心是教主级别人物的大队教诲员教员，用一种菜市场核阅土豆的目光盯着她高低打量，末端才淡淡地说：“小模样长得真不错，找篇课文念念尝尝。”
小山羊和小猫做朋友。小猫请小山羊吃鱼。小山羊说：“感谢你！我不吃鱼。”小山羊和小狗做朋友。小狗请小山羊吃骨头。小山羊说：“感谢你！我不吃骨头。”
余周周抬头想了半天，才把那句“女豪杰我只晓得一个‘请赐给我力量吧，我是希瑞’”咽回了肚子里，“女豪杰，都有谁？”
余周周俄然很想笑，她低着头，假装复习课文的模样，用语文书挡住脸，但是眼睛已经弯成了初五的玉轮。昂首的时候，她发明林杨也在笑――不过仿佛是笑她。
奔奔是奔奔，是不成代替的亲人，是能够随口对他说出“我没有爸爸”“他和妈妈吵架的时候扔东西差点儿砸到我的头”如许的亲人。
林杨也仰开端，冥思苦想了半天：“我只能想起来两个，一个是江姐，一个是赵一曼，另有一个我记不清楚了，忘了是秋瑾还是秋凛还是秋……”
在大队部内里，大师都像木头人一样严峻兮兮的，余婷婷也小眼睛滴溜溜乱转，大气不敢出。屋子内里有长长的沙发，但是大师都抱紧语文书站着，只要林杨本身大剌剌地坐在沙发尾端。看到余周周的时候，他先是惊奇了一下，然后就笑起来伸手号召她过来。
余周周歪头看着他笑。嗯，读课文实在就应当是这个模样吧，林杨读得的确比他们都好。最后一个是余周周。林杨并不清楚余周周实在已经“翻身”了，他对余周周的印象还逗留在阿谁惨遭教员撕功课本，拼音考四非常，然后被值周生抓住的时候噼啪落泪的小女人上。余周周这一次挑选了另一篇一点儿都不美好的课文，学着林杨的模样，声音轻松，语气天然。
放学路上再见到林杨的时候，她有一点点不美意义。但是林杨仿佛涓滴没有因为落第而懊丧，反而兴趣勃勃地帮她参谋应当报告哪个豪杰人物的故事。
小山羊和小牛做朋友。小牛请小山羊吃青草。小山羊说：“感谢你！”小山羊和小牛一同吃青草。
手底下有好几个大门生，查点儿质料写个小门生能讲出来的五分钟抗日豪杰小故事，天然不是甚么难事。
从那天的数学课以后，于教员越来越喜好让余周周站起来发言。余周周也垂垂开端乐于在讲堂上举手，乃至偶然候，她能和小燕子一起领着大师朗读课文，她读一句，大师跟一句，就像在电视上看到的私塾老先生领着一群墨客“子曰”“子曰”一样。
第五个轮到林杨。他站起家，抱着语文书，声音不大不小，仍然是小男孩稚嫩却清澈的嗓音。林杨可贵再次像是在入队典礼上带领宣誓一样端庄，他态度端方，读得很放松，语速适中，像是平常说话一样，毫不造作。
“就是如许。嗯，你感觉哪个豪杰比较好？”“……女豪杰吧？”
本来，全省“康华制药杯”少年儿童故事大赛即将开赛，黉舍要选送一个一年级小朋友插手儿童组，三个五年级的门生插手少年组。现在屋子里的六小我，都是一年级的候选人。