“......,教员，为甚么呀？”陈立宏的题目代表了统统孩子们的疑问。
“......西林书院虽是非常好的学院，不过有所谓‘十根手指伸出来也不普通齐’，门生多了，不免良莠不齐，一个班上既有我如许脑筋好用的门生，也有脑筋没那么好的门生，我的邻桌叫做杨艺便是如许的人，脑筋阿谁笨呀，的确就是放大了一号的田庆友，比田庆友强的，就是人家结壮，肯勤奋，别人背一篇文章用半个时候，他一个时候背不下来就用两个时候，三个时候，直到记着了为止，这一点，田庆友就远没体例跟人家比了。”袁朗笑道，如许的描述让下边的孩子又是一阵轰笑，只要田庆友不美意义的用手把脸遮住，装出不美意义的模样。
“啊......，”几近统统的小孩子都是大感不测，因为在他们的心目中教员几近是无所不知，无所不会的意味，就连他们的父母提到袁教员的时候也是充满了尊敬，感觉他是梅龙镇上最有学问的人，如何他白叟家也有答复不了的题目？
“呵呵，干吗都是这类神采？”居高临下，小孩子们的反应袁朗看得清清楚楚，他猜得出这些小孩子脑筋里想的是甚么，笑得更加高兴了。
“......，围棋课是在退学后三个月开课，大师本来觉得，以杨艺的脑筋，棋艺必定会是班上的最后一名，教员讲的那些棋理，战法，形状之类的东西，不要说把握，就算是背下来也能要了他的命，究竟也是如此，就比如那天教每天背的《棋经十三篇》的第一篇，班上的人最短是用一柱香时候，最长用了一节课的时候便都背下，而杨艺直到第二天凌晨还背得是磕磕巴巴，被教员罚绕着学院操场跑圈。”
“......西林书院是按天干地支分班，我地点的丁字班共有三十二位门生，论综分解绩，我名列三甲以内，是公认的资质最高的门生。”