看到这几个字后，我先是愣住，然后是完整被震惊了，不但是字的内容，另有……
我走进大门，用手电照着，这内里是个院子，院子的中心有一栋红砖小楼，只要两层高，楼门正对着大门，楼左边有一片空位，仿佛是个小操场之类的，长满荒草，荒草里倾圮着一个篮球架，楼门上方有一个红色的圆圈，内里写着“13”。
那排竖排的小字写的是：“本日值日生：郭向东”！
我看到右上角紧贴着黑板边的处所另有一排竖排的小字。
我拿动手电朝阿谁位置走去，我的心怦怦的跳动着。
俄然，我的手电不经意的照了一下黑板右上角的位置，又有了一个新发明。
我走上小楼的台阶，这小楼比起之前我看过的那些修建保存的要好一些，楼门还是完整的，上面另有破裂的玻璃，我一手拿动手电，一手悄悄推开了楼门，楼门收回“吱扭扭”的声音，在这深夜里格外刺耳。
靠！你奶奶她二阿姨的，这是中了哪门子邪！阿谁一千年前的小玉佛上刻着我的名字“郭向东”，十几年前失落的表哥给我的纸条上写着我的名字“郭向东”，那奥秘日记本上也记取我的名字“郭向东”，现在在这八竿子打不着的西安早在十几年前就烧毁的七七一厂黉舍里的黑板上竟然也写着我的名字“郭向东”，这尼玛到底是如何回事？是郭向东炸窝了吧？我这名字他妈招谁惹谁了？我说如何总走背字呢，看来真得找个起名大师帮我换个名字冲冲倒霉了。
到底是哪不对劲？我固然有这类感受，但一时却想不出来，我又用手电照了一下全部课堂，俄然有了发明，本来这课堂竟然没有窗户！如果是在白日，这点很轻易让人发明，但在夜里就不太较着了，但还是让人感觉很别扭，一个二楼的课堂竟然没有窗户，这他妈是甚么意义，莫非这课堂是给瞽者上课的吗？真奇特，我边想着，边走到课堂中心四周刺探着。
字的内容是“它来了，快跑！”，莫非是写给我的吗？“它”是甚么？是让我快跑吗？可按照这课堂好久没有人来过的环境看，这字毫不是比来写上去的，那锈蚀严峻的门锁，满布的蜘蛛网，以及厚厚的灰尘都表白，这字写了起码也有多少年了，乃至是十几年前写的，写这字的人如何晓得我要来这儿？为甚么让我快跑？但这字如果不是写给我的，又是写给谁的呢？这间课堂到底产生过甚么？
我的眼神望向课堂右边靠墙的第四个位置，不晓得为甚么，我从小学到大学一向都风俗坐在右边靠墙的第四个位置，小学能够是教员安排的，但从初中今后就是我要求的了，我的学习成绩一向在班里名列前茅，是以这个小要求在各阶段的教员都没有回绝过我，我也记不清我是从甚么时候为甚么会有的这个风俗了，以是，如果我真在这儿上过课，那么，我必然会坐在那边。
我走到讲台上，特长电照着黑板上的字，细心看着，如何看这字都像我本身写的，我弯下腰看了看地上，发明另有折断的两截红色粉笔头，看模样写字的人确切用了很大的力量，并且估计是在仓猝中写下的，我设想着当时这个写字人的景象：它来了，快跑！能够当时这小我晓得将要产生甚么，或者有甚么东西正在追他，而他又想把这个动静奉告其别人，却又怕被奉告的人看不到黑板上写的字，就用了很大的力量……可这个写字的人厥后又如何样了呢？他想奉告动静的人看到黑板上的字了吗？莫非我就是他想奉告动静的人吗？但这如何能够，最奇特的是如何看这字都像是我本身写的，这又是如何回事？我检察了半天，还是百思不得其解。