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第九章3 换个角度，让心灵产生共鸣
聊了几句，氛围和缓下来了，触龙趁机说：“我有个小儿子，本年十五岁了，没甚么出息，我怕本身将来死了，没人照顾他。想请您准条活路，您看能够让他当个卫士吗？”
妈妈对你发脾气，说你犯了甚么弊端，是不是只是因为她家务活太重？为甚么不想想，妈妈要做家务，白日还要上班，易烦躁，以是何不帮她做一些家务呢？如答应以一边做，一边谈天，让妈妈沉着地想一想，实在本来就不是你的错。
这些设法，是对一个困难最直接的反应，但是大师都忽视了一个题目，是甚么呢？大师还没群情完，剧情就又开端了。
这番话明白晓畅，赵太后没法推让，只好说：“好吧，就听你的意义吧。”因而就把长安君送到齐国做人质，齐国这才出兵来救赵国。
赵太后一听，笑着说：“你们大男人也晓得疼孩子吗？”
一天，电视台正在播一部报告战国七雄的汗青剧。这一集里，赵国危急，要求齐国救济，齐国传出话来讲，必然要赵国太后的儿子长安君做人质，才肯出兵。
这个时候，插播告白的时候到了，看电视的人们开端纷繁猜想触龙是如那边理这个题目的。
触龙求见太后。赵太后晓得他是为甚么而来的，就肝火冲冲地等着他。谁知触龙慢腾腾地进了宫门，和太后拉起了家常，说：“我老头子腿脚不灵，走不动了。”赵太后也说：“唉，我也老了，每天吃点稀饭就算畴昔了。”
不过，我们常说“民气隔肚皮”，要揣摩好别人的心机，确切不是一件轻易的事情。我们能够研讨太阳黑子，宇宙射线，却劈面前的民气里想甚么无从晓得。但是话又说返来，大家都有一颗心，这颗心的喜怒哀乐，每小我大抵上是不异的。以是，青少年朋友们，只要从为人分忧的角度解缆，设身处地替别人想一想，总能产生心灵的共鸣。
和同桌吵嘴，是不是因为弄脏了她的功课本引发的？如果晓得同桌是个爱洁净的女孩子，对统统的东西都喜好保持整齐，你就晓得该如何挽救了。你能够试着送她一瓶涂改液，或者一块橡皮，帮她擦去书籍上的污迹，或许你们就会言归于好。
话说到这里，太后的气已完整消了，两个白叟开端切磋如何疼孩子的题目。这时触龙说：“很多诸侯世家，不出几代，就都灭亡了，现在长安君没有为国度作出一点功绩，全仗着您的严肃才有明天，一旦您归天了，长安君如何在赵国安身呢？以是我是出于您心疼长安君的表情，才劝您把他送到齐国去啊。”
观众这下觉悟了，本来，本身提出的处理计划，都是从本身的角度解缆想题目，把赵太后当作仇敌。为甚么要把本身放到敌手的对峙面去呢？如果像触龙如许从一个家长对孩子的爱解缆，也便能够了解赵太后的顾虑了。触龙能够轻松镇静地处理国度大事，靠的就是换位思虑。站在别人的态度上想一想，才气和别人更靠近，如许才更轻易处理题目。这类体例，就是鬼谷子的揣摩之术。
观众丙说：“赵太后有甚么爱好？能够通过贿赂她达到目标。”
观众乙说：“不对，他必定老奸大奸，不敢去见赵太后，偷偷跑了。”
这时赵国事赵太后掌权，赵太后心疼儿子，不肯让长安君去做人质。文武百官纷繁劝说，赵太后活力地说：“如果谁再提让长安君做人质的事情，休怪我吐他一脸唾沫。”此话一出，百官都住嘴了。大师纷繁对德高望重的老臣触龙说：“老太师，看您的了。”
新来的同窗对你很冷酷，是不是因为他不熟谙这个班级的环境？一小我来到陌生的处所，轻易束手束脚，为甚么不主动一点，拉着他一起做游戏、插手活动呢？如答应以让他尽快交友新朋友。