又给另一名同窗写梅的主题。质疑梅花的傲骨，收回疑问它是否过分一枝独秀，为何不与百花争春，偏要凌寒单独？用汗青名流举例，比如李清照，才调横溢，浑身傲骨。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。因她对丈夫的绝望，丈夫惭愧烦闷而终。李清照不顾世人目光再嫁，第二段婚姻不幸，老景苦楚孤寂。又写一代女皇武则天，初创大周，最高统治权力长达半个世纪。在唐太宗贞观之治和唐玄宗开元乱世之间，起到承上启下的感化。这么矗立独行的女性，身后也只能立一块无字碑任后代之人评写。整篇周记写到最后，白澜表达本身的观点，峰回路转，似贬实褒。
白澜也不例外，看着被骂的狗血淋头的杜子腾同窗，为可贵满脸通红的模样。她灵机一动，一个商机从脑筋里冒出来。代写周记，每篇10元。白澜正在踌躇，不晓得这个事情有没有可行性？机遇就如许奉上门来了。语文教员骂完杜子腾同窗，开端扳着脸安插这周的，周记命题。“这周的周记内容。要求付与动植物品德魅力，举个例子，谦虚竹有低头叶，傲骨梅无抬头花。这两句诗，说了然，竹子的谦虚，梅花的傲骨。你们能够按照这两句诗扩大延长，但不答应写诗歌题材。”同窗们哀鸿遍野，“这主题如何写嘛……”语文教员对大师哀伤的眼神视若无睹，径直宣布下课，端着本身的茶杯夹着教科书，分开了课堂。
白澜给杜子腾同窗写的那篇周记。用悖论的伎俩，辩驳竹子的谦虚，反而质疑它肚子空空无点墨，朴直不足，油滑不敷。根须深扎地里，霸道的讨取，大地的营养，只为成绩本身向无尽的空中发展。如同率性不懂事的孩子，一味向父母讨取，不晓得回报。最后升华主题，以竹为鉴，深思本身的率性不敷，立意尽力学习，完美本身，及时行孝。