教员们则发明本身一些弊端的教诲体例，并在读书的过程中找到处理计划。
“当然是咯，没看顾局长都带头了！”，刘翠娥很高傲隧道。
“哈哈，兄弟，忘了跟你说李先生的韭菜限购，每人最多两斤！”，宋祖平笑着说道。
“青哥，之前咋没发明你这么短长呢？”，李红豆打量着李长青道。
听众们整齐齐截的读书声，将李长青中的书声中道扩大。
“你没看到那边已经排好队了么？”，宋祖平指着正在列队的其别人道。
是按照《论语》等儒家典范编写而成，集孔孟等圣贤的品德教诲之大成。
鸡舍在山谷的中间，李长青不消细数，就发明两百只鸡崽少了一半。
李长青读书声停止时，门生以及后排的听众都还在持续读着，却没有那种意味了。
“来两斤！”，老石悻悻隧道。
跟着宋祖平一同而来的买卖人，贯穿很多在为人办事方面的技能。
“画面感很强，游历在此中，以切身材验来贯穿此中的事理！”，顾存明意犹未尽隧道。
体味着在家、外出、待人接物以及学习上应当恪守的原则，有种身临其境的感受。
“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”
“冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。”
很多村民渐渐地沦亡在书声当中，感悟到此中的深意，接受来自精力层面的浸礼。
李长青晨读完后，早早地回到钟南山。
“朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。”
“嗯嗯，很等候这又会是种甚么感受！”
“跟着李先生读书，就像是看3d电影一样，太奇异啦！”，城东中学的魏教员惊奇隧道。
“臭不要脸的！”，李红豆对李长青做出羞羞的神采道。。
“青娃了不得了！”，李建国由衷地夸奖道。
听众们仿佛进入到书意境中的角色，跟从着李长青的读书声变更不容的场景。
李长青回籍卖菜的第一天，四个蛇皮袋的韭菜根基卖完了！
见顾存明顾局长也站在步队中后，教员们都不说话冷静地站在前面。
弟子在家指孩子，在黉舍指门生，在公司指员工，在单位指下一级，在社会中指百姓。
“站在步队的前面，跟着小门生们一起读书么？”