那一课晨雾到现在还记得清楚，梁栋国当时报告了，科学与社会的干系。
“第二种，是一辈子都在做着节制科学的事情，这类人比较仇视第一种。教员我就是第二种人，科学就应当被节制起来，我乃至以为第一种人，底子就不该该被社会所接管，应当解除到社会以外去。”
接下来的报告就是晨雾的一小我生转折点，也是梁栋国的这段报告让晨雾对社会学科产生了稠密的兴趣，现在想起来，他都如同回到了当时的讲堂。
梁栋国的话并不断顿，他接着又道：“教员这么说并不是让同窗们仇视科学，科学是常态的是基调的，是社会进步的底子。教员这么说的目标，是让同窗们明白，社会科学所需求考虑的风险！
这位林清泉在当时能够说是晨雾为数未几的朋友，也是通过他晨雾记得他上过一堂梁栋国的社会学的公开讲座。
以是同窗们，不要觉得那些已经被发明被利用的技术，却没有效到每一小我身上，就感觉这不公允，科学就应当是造福人类的。
沐雅的话让晨雾堕入了思虑，他分开黉舍已经长达十年了，出了黉舍他就从没有处置过本身的专业。他并不是一个优良的门生，所学的统统都难以给他糊口上的帮忙，他为人并不热切大学的朋友也未几，很多事情都像过眼云烟。
梁栋国大胆的态度表述当时震惊了很多人，晨雾就在其内。梁栋国双手撑着讲台，他说道：“同窗们，社会是一个群体制的整块，他不是某一小我的社会。社会布局构建了我们身边看到的调和，而科门生长倒是人类文明进步的基石，一个简朴的科学发明就能窜改我们的保存面孔，就像我们平常所用的电子设备，科技产品，这些都在无时无刻的窜改着我们的保存面孔和糊口环境，也在窜改着各个群体之间的干系。这就不得不让人想到，如果某种科学成绩让我们的社会步入伤害和崩溃又该如何办呢？”
但是沐雅的声音仿佛有魔力，她的话音让他想起了一些事。那是他读大二的时候，他想起来当时黉舍里确切有个社科系的传授，叫做梁栋国。当时候的他还青涩的狠，他的主课是说话课，来自小家庭的他，学习这个是为了今后更好的融入社会。
晨雾想起来林清泉和梁栋国的干系非同普通，听他说他在大山乡间的日子过得很苦，那里都是吃玉米面的，村里穷得叮当响，每天上学要走上大半个晌午，他母亲走的早，父亲犯法下狱是梁栋国做学术考查时发明的他并帮助了他的学习，让他进了城，这才有了现在。
科学的体例奠定了当代文明的根本，祂夸大尝试数据及其成果的重现性。科学不由人的意志而转移，但是社会呢？祂是静态的，它是人文构建的一种环境，它得考虑社会各群体的保存根基，保存原则，以及最首要的保存保障。”
沐雅看了看晨雾双手紧握的手铐她思虑了一下后说道：“明天就到这里吧，你归去好好想想，想到甚么请你必然要奉告我们。”
沐雅的话听起来像是宣判，到现在他都不晓得梁栋国到底犯了甚么事，本身只是和他碰了一面就被如此对待，这叫他去想甚么？
他记得当时候本身在黉舍里有个同窗，是一个叫做林清泉的少年人，此人是门生物科学的，来高傲山村是个很阳光爱笑的少年郎。他对谁都有规矩，学习很尽力，他也很有天赋，在当时的黉舍都是风云人物，传闻在生物学上还拿过超生物学的奖项。
“甚么是科学呢？科学是第一出产力。它是关于发明发明缔造实际的学问，它是人类摸索研讨感悟宇宙万物窜改规律的知识体系总称。科学是一个建立在可查验的解释和对客观事物的情势、构造等停止瞻望的有序知识的体系。科学作为一种知识已紧密的和我们的糊口学习联络在一起，以是就呈现了社会和科学的干系。”