厥后全班都记着了这个特别的小组，只要四小我，组员人数起码，却老是能承担难度最大的讲授任务，下课时的第七组也很热烈，向南会和王子晟等人争辩一道数学题的做法，或者是下节课筹办揭示时向南会先要求组员把要讲授的内容给本身讲一遍，再就是组员已经写好的板书她会一小我拿着彩粉笔站在黑板前不断地想不断地弥补。这是一个能让全班沸腾的小组，乃至于有带领来听课时，只如果轮到第七小组的人下台揭示，就会收成两遍掌声，第一遍是出于对小组揭示的欢迎，第二遍，则是给每次都最后出场面对同窗统统刁钻发问的向南。
但是司马玉吟的恶梦还没有结束，因为第九组的揭示板块（位于课堂前面的黑板）就在第七组的前面，司马玉吟去揭示，都会瞥见上面坐着离本身比来的向南，她老是边听边记，记得一次英语课上，又是如许的状况，当时黉舍带领也来了，司马玉吟揭示完班级同窗赐与了热烈的掌声，但是俄然一个声音在掌声结束后响了起来，“司马玉吟同窗讲的很出色，同时我有以下弥补......”，向南说了一遍班级同窗没太懂，教员表示向南上去讲，向南起立走到了黑板前，找了半天发明粉笔用光了，向南也没有出声，班级同窗开端感觉很奇特，等了半天也没开端讲，就在疑问声四起的时候，向南走到司马玉吟面前一本端庄地来了一句“司马玉吟，能把你手里的粉笔借给我么？”，此时的向南直视着司马玉吟的眼睛，就像是要把司马玉吟看破了一样，司马玉吟顿时移开了目光，把粉笔递了畴昔。然后薛教员仿佛忘了说司马玉吟能够归去了，班级都在听向南讲，看着她在本身的展板上不竭弥补，底下另有带领，司马玉吟这是走也不是不走也不是，就那么愣愣地拿着教鞭站在向南身后站了五分钟。向南讲到了最后一题说“这道题有几种常见用法，以下。”刚要持续写，发明没有处所能够写了，向南拿起了身后的黑板擦。司马玉吟此时感受向南就是本身的克星，常常一讲完她就要弥补，一弥补教员就让本身站在她中间听她讲，现在......现在......这个家伙还要把我写了非常钟的板书擦了！“向......”，就在司马玉吟拉住向南的时候，教员问了句如何了，向南回过甚似笑非笑地看了眼司马玉吟，把黑板擦塞给她，然后回身对教员说：“教员，司马玉吟说她想擦黑板”，班级一阵轰笑，司马玉吟此时的脸就像熟透了的苹果，恨不得变成地鼠找个地洞钻井去。下课铃声响了。
她内心想着，本日之仇不报她就不姓司马，向南，我记着你了。
转眼进入月朔放学期，六中开端停止讲授鼎新，由门生作为讲堂的主讲，把班级同窗分别为多少小组，门生每小我会有教员亲身编写的教案，门生通过完成教案然后在讲堂上讲授本身小组卖力的部分。向南和司马玉吟都成了组长。向南的第七组的成员有李克承、王子晟等人，这几小我都有一个共同特性就是善于数学，英语不好，而作为组长的向南刚好是善于英语，数学略有完善。司马玉吟的第九小构成员则说不出甚么特别之处，组内里司马玉吟是学习最好的，司马玉吟第一次感受压力不小。实际上，向南的第七组本来的装备是全班最差的，这是开学第一个月的事，不晓得薛教员是出于如何的考虑，第七小组统共五小我，除了向南这个班级第一，其他成员都是来自班级的后十名。英语测验的时候小组评比是按小构成员成绩的均匀分来算，向南英语方面还是一如既往地强势，一个月统共四次测验，四次第一，但是小构成绩却每回都是班级倒第一，她不是99就是100，而其别人连合格都成了期望。小组统共六个坐位，薛教员常常下课坐在第七组的空座上和向南谈天，令她惊奇的是，对于小我班级第一小组倒第一这件事，向南向来没有抱怨过，也听不出任何委曲，向南老是奉告薛教员，她的组员很尽力，还常常拿着小构成员写的教案给薛教员看。薛教员看着那教案上不下十次的窜改陈迹，内心有种说不出的滋味。她晓得，或许她看不见这些孩子的成绩，但是这些孩子从没有放弃过窜改，即便无济于事。